個(gè)性化分析
該學(xué)員是我在易教網(wǎng)平臺(tái)上接的第一個(gè)學(xué)員，當(dāng)時(shí)學(xué)生發(fā)布的信息是國(guó)慶七天補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)一門課程。等我正式幫她輔導(dǎo)，慢慢交流后發(fā)現(xiàn)，她的數(shù)理化功課都比較薄弱，單單輔導(dǎo)一門數(shù)學(xué)并不能很好的全面提高總成績(jī)，所以在國(guó)慶七天補(bǔ)課結(jié)束后，我與同學(xué)本人及家長(zhǎng)進(jìn)行了一下交談，最終達(dá)成每周繼續(xù)幫她進(jìn)行一次補(bǔ)課，而且輔導(dǎo)三門功課，每次三小時(shí)，隨著對(duì)其薄弱知識(shí)點(diǎn)的已在回顧，她能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)良好的掌握，在此基礎(chǔ)上，我再加深知識(shí)點(diǎn)的教授，是她的成績(jī)得到明顯提高，原本一直不及格的物理也能輕松的通過(guò)了。
輔導(dǎo)方案
首先我對(duì)學(xué)員本人的學(xué)習(xí)情況有了比較明確的把握：
學(xué)員最明顯的特點(diǎn)就是靜不下心，做理科的計(jì)算題錯(cuò)誤率極高。而且現(xiàn)在學(xué)生做作業(yè)的同時(shí)，附近都備有一份答案，使得做題目都不會(huì)一步一步計(jì)算到最后，只是簡(jiǎn)單的想一下思路然后就看答案了。這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，有的時(shí)候同學(xué)在看答案之前都以為自己已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，并且能計(jì)算出正確答案，其實(shí)不然，如果真正靠自己計(jì)算的話，很可能是做不到最后的。所以為了第一時(shí)間改正該學(xué)員不良的做題習(xí)慣，我將這個(gè)道理和學(xué)員清楚的點(diǎn)出，并商量將其答案收起由我保管，并且重新培養(yǎng)學(xué)員從審題開(kāi)始到最后解題的一個(gè)過(guò)程，并且每次做習(xí)題都仿照考試的流程，讓學(xué)員靜下心來(lái)細(xì)心做題，避免浮躁。
輔導(dǎo)效果
輔導(dǎo)之前，學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)概念很混亂，一張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷上的習(xí)題，起碼一半不會(huì)，而且做的習(xí)題中也有多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
國(guó)慶期間單單輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課后，學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)概念被慢慢的梳理清楚，并且原先一些做錯(cuò)的題目也都是自己說(shuō)出錯(cuò)誤的原因。
學(xué)員對(duì)于物理一直有比較大的恐懼感，覺(jué)得自從物理開(kāi)始學(xué)以來(lái)就一直沒(méi)有學(xué)好，所以輔導(dǎo)一開(kāi)始，我對(duì)她在物理上的要求并不是很要考多高的分，首要目標(biāo)是掌握最基礎(chǔ)的物理知識(shí)，然后確保物理成立能每次都保證及格。再輔導(dǎo)后的第一個(gè)月的月考中，學(xué)員物理成績(jī)就能輕松及格，說(shuō)明我對(duì)學(xué)員這樣的輔導(dǎo)安排有一定的成效。
學(xué)員化學(xué)成績(jī)中等，一般我會(huì)幫她講解一些她不會(huì)的習(xí)題，保證她在原來(lái)的基礎(chǔ)上能有進(jìn)一步的提升。