個性化分析
學員缺乏整體觀念,學習亂沒有頭緒,對于大題不知道如何下筆,知識不成體系
輔導方案
縷清體系,從大的框架講起,并往進生動形象的填充小的知識點和歷史事件,培養歷史觀,并養成敘述歷史意義的能力。
輔導效果
開始培養了學習歷史的能力,高一從六七十分長為八九十分
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個性化分析
學員缺乏整體觀念,學習亂沒有頭緒,對于大題不知道如何下筆,知識不成體系
輔導方案
縷清體系,從大的框架講起,并往進生動形象的填充小的知識點和歷史事件,培養歷史觀,并養成敘述歷史意義的能力。
輔導效果
開始培養了學習歷史的能力,高一從六七十分長為八九十分
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