個性化分析
這個學生是一個初三女孩，臨近中考一個月，找我輔導物理，時間緊迫，分析孩子的一模試卷和二模試卷發現，考分均在58、60分左右，不穩定。孩子的壓軸題型和設計實驗方面需要提高，做題馬虎，文字敘述不規范。但是孩子肯吃苦，愛動腦筋，性格開朗。
輔導方案
第一節課根據試卷反饋的信息，先針對孩子的浮力壓軸題型，集中練習，并在講解中，逐步發現孩子細節上的問題，審題不認真，做題馬虎，實驗題中文字敘述不規范。時間緊迫，根據孩子的情況，快速制定計劃：
第一步、教會學生如何快速審題，找出解題的關鍵條件，結合學生不會做題的實際情況，主要講解我自己的解題思路和經驗，如何讀題、提取題目中的有效信息，如何運用公式和正規有效的計算方法步驟，并讓她在平時的學習中，多記錄錯題，把解題過程詳細記錄。
第二步、加強知識點的綜合運用，強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題，實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。
第三步、規范解題步驟，注重細節，錯題整理等措施，提高孩子的學習效率。
輔導效果
學生通過我的輔導，在信心和解題思路上有了極大的提高。輔以重點題型的強化訓練，一個月的時間，該生最終成績有了明顯突破。由二模的58分到中考成績滿分，提升了十來分。孩子自己很努力，加上老師的正確引導，成績提升是必然的。