個性化分析
她是海淀外國語的一名學生。從初二一直帶到初三。當時因式分解出現問題,不會基本的方法思路,平方差公式和完全平方公式弄混淆,計算的變式練習更沒有思路和技巧。應用題做題速度慢,需要提示。不喜歡代數,幾何題還好一些,有點興趣,但是添加輔助線的沒有經驗,比較害怕難題。
輔導方案
從初二開始輔導,當時70多分。因式分解出現問題,沒有方法。兩次課之后,掌握方法,已經80多分,家長很滿意。之后興趣濃厚,自信滿滿,打開思路,舉一反三,并且把錯題記錄分析整理,加上通過經典練習逐步提高了她的綜合運用努力,后來期末測驗90多分。
寒假暑假都給她預習新課,解決作業難題,效果很好,家長滿意。
在每周一次的輔導中,我精心組織重點題,易錯題,指導審題方法,找出解題的關鍵條件 結合學生不會做題的實際情況,主要講解我自己的解題思路和經驗,如何讀題、提取題目中的有效信息,如何運用公式和正規有效的計算方法步驟,多記錄錯題,把解題過程詳細記錄。加強知識點的綜合運用,強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練,給該生分析了考試中容易考的題型和知識點,根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題,實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。。。。。。在我們的共同努力下,初三的這次期末考試中考取103分的理想成績。
輔導效果
初二升初三90多分,
初三第一學期期末103分。
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