用有益的心理暗示教育孩子

母親的暗示對孩子的健康成長至關重要

長期以來，人們通常將“暗示”的方法和理論歸類于催眠術或心理治療等范疇。然而，我認為“暗示”是早期教育中與愛和本能密切相關的一部分。

愛的暗示給孩子力量

母親從不對孩子的學習提任何建議，但她對孩子有著巨大的影響，這就是我們所稱之為“母親的暗示”。母親會發(fā)現(xiàn)孩子身上的特別之處，并以自豪和贊賞的口氣表達出來。這種暗示讓孩子相信自己是與眾不同的，從而激發(fā)他們的潛力。

隨著孩子的成長，母親可能會將這種表現(xiàn)與神秘的世界觀聯(lián)系起來，比如將孩子的聰明才智與未來的成功聯(lián)系起來。這種暗示完全出于母親的本能和愛，因此孩子會接受這種暗示，并表現(xiàn)出色。

消極的暗示讓孩子失去信心

現(xiàn)實生活中也存在消極的暗示，這些暗示來自父母或其他親人。他們可能在談論自己的孩子時使用消極的語氣，比如說孩子的智力不行、學不會，或者與其他孩子相比有所不足。這些話語會傷害孩子的心靈，讓他們失去學習的信心，甚至產(chǎn)生叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。

積極的暗示對孩子產(chǎn)生良好的影響

積極的暗示，特別是來自親人、朋友或老師的暗示，對孩子的心理和心智發(fā)展都有良好的影響。愛丁堡大學教育心理學馬丁教授的研究證實了這一觀點。他將一群孩子隨機分成兩組，告訴老師A組是優(yōu)等級組，B組則相反。結(jié)果顯示，經(jīng)過一個學期的教學，A組的成績和各項測評都優(yōu)于B組。

暗示的作用越早越好

暗示的作用對孩子來說，越早期越有深遠的影響。同時，暗示者與孩子的關系越親密，作用越明顯。如果母親的暗示是消極的，那結(jié)果一定也是悲劇性的。

不同暗示其作用亦不同

一般的暗示和包含真摯愛的暗示其作用是不一樣的。夸獎孩子的時候，要注意不要過于頻繁和夸張，否則孩子可能會對這種夸獎產(chǎn)生反感。相反，包含愛的積極暗示總是真實可信的，沒有明顯的功利目的。這種暗示的作用就像血液一樣，深入而持久。

調(diào)查表明，幾乎90%在品質(zhì)、意識和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，在童年或少年時期都受到過來自親人的積極暗示。

在孩子的早期教育中進行積極的暗示

對父母來說，如何在孩子的早期教育中進行積極的暗示呢？

首先，這種暗示要充滿真摯的愛的情感。只有愛和無私的愛才能真正發(fā)現(xiàn)對孩子有益、有用的暗示。

其次，這種暗示不能夸大和人為地掩飾孩子的缺點。夸大孩子的缺點會養(yǎng)成孩子在品質(zhì)上的壞習慣。

最后，這種暗示要能引起孩子身心的愉悅。不要輕易給孩子下定義，而是鼓勵他們相信自己可以做得更好，讓他們感到愉悅和自信。

讓孩子學會快樂的自我暗示

愛默生說過：“一個人就是他整天想到的東西”，馬克-奧略留說過：“一個人的生活就是他想成為的樣子”，威廉-詹姆斯也說過：“我們最大的發(fā)現(xiàn)就是，通過改變頭腦的觀念，我們可以改變生活”。

不要讓孩子有錯誤的自我暗示

如果一個孩子一再懷疑自己的記憶力，他就真的記不住。同樣，如果一個人整天擔心自己在變老，她也一定會變老。讓孩子每天重復一些消極的話語，會讓他們無法做好任何事情。

大聲說的暗示讓孩子變得健康

有一次，我兒子突然說：“是不是我們家的人都有神經(jīng)衰弱的毛病”，我大吃一驚。原來，我給他講了一個故事，里面提到一個觀點，即一個孩子如果過早懂得很多，他一定會患上神經(jīng)衰弱的毛病。于是“神經(jīng)衰弱”這個詞就一直停留在他的記憶里，怎么也無法忘記，他總把各種身體方面的異常感覺歸結(jié)到“神經(jīng)衰弱”上面。

我使用了一個簡單的方法來幫助他克服這個心理障礙，每天早晨起床時讓他大聲說：“我的身體和頭腦真是太好了！”“昨天睡得很好！”開始時他只是小聲地說，后來我告訴他，不要猶豫，用你最大的聲音去說。一個多月后，他不再說這些話了，因為他的“神經(jīng)衰弱”障礙已經(jīng)完全消失了。

幸運語的暗示讓孩子充滿快樂

我在一所私立寄宿幼兒園實習時，嘗試了一種自我暗示的方法。我讓孩子們從一個紙盒中選取一張卡片，卡片上有好看的卡通人物，并附有兩句幸運語。我告訴他們每天都要重復這幾句話，比如“今天，我很高興得和每個小朋友打招呼”、“我很有信心，我有力量”、“今天我學了本領”、“今天我很快樂”等等。

開始時，孩子們不習慣這樣說話，我就鼓勵他們大聲說出來。一個月后，自我暗示的作用開始顯現(xiàn)，每個孩子的臉上都出現(xiàn)了從未有過的興奮與活力。