培養(yǎng)孩子的興趣

篇1：培養(yǎng)孩子的興趣

　　“整個人生都是一種選擇，在人做出選擇的同時，我們慢慢長大，讓興趣愛好來引導(dǎo)自己，將來才不會后悔。”

　　每個家長都希望孩子能從小培養(yǎng)興趣愛好，做一個脫離低級趣味以及乏味的人，但時機(jī)很重要，如果這個興趣愛好對孩子的成長造成了壓力，長大以后對學(xué)習(xí)東西厭惡，那就得不償失了。所以今天來給寶媽們推薦一下有哪些孩子可以學(xué)的興趣愛好吧（排名不分前后）。

　　1.舞蹈

　　舞蹈對于孩子的身體柔韌性發(fā)展很有幫助，3歲以后可以考慮興趣啟蒙教育，對培養(yǎng)寶寶的律動和節(jié)奏感有益。但是比較專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練建議10歲以上為最好。

　　2.球類

　　男孩從小就喜歡球，長大后更是各種球類運動把玩無厭，在孩子上小學(xué)之前，家長可以帶著孩子打籃球或是踢足球，但都不是專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)籃球，踢足球最好的時段6-16歲，6-10歲之間學(xué)一些基本功，基本功要從小打好，否則長大以后學(xué)習(xí)更難。而且這個階段孩子的身體也正在發(fā)育，運動可以促進(jìn)孩子生長發(fā)育。10-13歲則是學(xué)技術(shù)的階段。

　　3.樂器類

　　鋼琴、大提琴、小提琴、小號、大號這一類的樂器，最佳學(xué)習(xí)年齡是5歲以后。這個年紀(jì)的孩子肌肉發(fā)育更加完善。這些樂器需要良好的生理條件作支撐。以小提琴為例，因為需要單手站立練習(xí)，所以每次的練習(xí)時間不宜太長。等年齡大了以后再增加。

　　4.繪畫

　　最早在10個月左右就可以讓孩子開始第一步的涂鴉探索了。但這只是讓他（她）開始接觸紙筆，畢竟4歲之前孩子如果長時間握筆會對孩子的手指關(guān)節(jié)發(fā)育產(chǎn)生影響。如果要培訓(xùn)專業(yè)的繪畫學(xué)習(xí)，從4歲以后到5歲左右開始比較合適。

　　5.書法

　　書法和繪畫一樣，現(xiàn)在漸漸的被電子產(chǎn)品所替代，寫一手好字難能可貴。練習(xí)書法是修心，所以要求孩子的專注力很好才行，還有寫書法要求對文字的深層理解。所以，書法的學(xué)習(xí)年齡不宜太小，三年級比較合適，這個年紀(jì)開始對文字認(rèn)識表較深，而且能耐得住性子。書法是個磨性子的興趣愛好。

　　姚明曾說過：“人生是一種選擇，有興趣愛好引導(dǎo)才不后悔。”

　　提醒：家長為孩子安排興趣班的時候一定要遵循孩子的意見，多聽聽孩子的想法，尊重孩子的選擇。萬萬不要用自己的想法去限制孩子。

篇2：培養(yǎng)孩子的興趣

　　孩子，作為夫妻愛的結(jié)晶，他將接受父母的教導(dǎo)。而作為剛剛降生不久的小寶寶，他們對于世界的認(rèn)知都是源自父母的培養(yǎng)。那么對于初為人父和人母的我們，該如何去培養(yǎng)他的審美與興趣呢？相信不同的家庭，都有著不同的教育方式，但也正是如此造就了他們成年后的差異。

　　01

　　條件好的家庭

　　積極的培養(yǎng)，不斷進(jìn)行著美的理解，讓他們逐漸對于社會上的物件有著一定印象，小朋友也有著自己的美丑認(rèn)知。從而在他們的心中早早就有了，對美的理解和追求。

　　條件較差的家庭

　　由于家長對于這一方的疏忽或者是不在乎，小朋友對于美并沒有一個定義，所以好壞更談不上了。

　　02

　　條件好的家庭

　　孩子能夠有著自己的審美，并且懂得美，所以他們對于高顏值寶駿510的美，有著自己的解讀。從前臉到腰身再到尾部，以及一些細(xì)節(jié)和線條的美感處理。

　　條件差的家庭

　　孩子對審美，還沒有形成一個標(biāo)準(zhǔn)。所以寶駿510在他們眼里，更多是一個大玩具或者是懂得它是一個車。

　　03

　　條件好的家庭

　　由于孩子前期的審美培養(yǎng)的認(rèn)知，他們對于美的事物有著更強(qiáng)的探知欲和學(xué)習(xí)力，他們渴望了解它美的來源和設(shè)計靈感等等。譬如：寶駿510的LED大燈，個性而時尚，非常吸睛。

　　條件較差的家庭

　　而相對條件較差的的家庭，由于前期沒有對于孩子進(jìn)行先關(guān)的審美引導(dǎo)，他們對于這些，表現(xiàn)出更多的是本能的沖動，至于探知欲則比較少。

　　04

　　條件好的家庭

　　從審美的引導(dǎo)，讓孩子對于美麗的事物有著美的審視，進(jìn)而激發(fā)他們的好奇心，讓他們?nèi)チ私馑�的更多方面。就以寶駿510為例，他們或許還會了解車的大空間，動力操控等等。

　　條件較差的家庭

　　而這邊的孩子，他們同樣有著好奇心，但是他們往往關(guān)注的這是啥車？知道就好，至于進(jìn)一步的了解，并沒有太多人的關(guān)注。

　　05

　　條件好的家庭

　　家長從審美到興趣的引導(dǎo)培養(yǎng)，讓小朋友在潛移默化之中喜歡上了汽車，并且有著不一樣的視角和審美。為他們的未來，打下了一定的基礎(chǔ)。

　　條件較差的家庭

　　他們對于汽車的關(guān)注和理解，在整個過程之中，已經(jīng)通過外觀和名字等等得到了自己的答案。至于好奇，也在這個過程之中得到了滿足。至于興趣和愛車，這個一切都看未來的緣分。

　　如此看來孩子，的審美與興趣有一些是與生俱來的，更多的則是后期的培養(yǎng)。所以，我們要了解孩子的喜好，做好引導(dǎo)，讓他們快樂的成長。

篇3：培養(yǎng)孩子的興趣

　　青少年時代的興趣和愛好，對一個人一生的成長是多么重要。一個人的成才往往就是以早年的興趣和愛好為起點。所以，重視孩子早期興趣的開發(fā)，重視孩子已有興趣的培養(yǎng)對于成才是非常必要的。古今中外一切有成就、有貢獻(xiàn)的人的經(jīng)歷都說明了這一點。

　　興趣培養(yǎng)

　　引導(dǎo)著名的丹麥天文學(xué)家布拉走上研究天體的道路完全是一次偶然的機(jī)遇。他14歲那年恰好遇到了日全蝕，于是就好奇地觀察了日全蝕的全過程，從此，他便對宇宙和天體產(chǎn)生了濃厚的興趣。他常常半夜起來觀察星空，17歲那年就糾正了當(dāng)時天文著作中某些星體位置記載的錯誤。

　　俄國杰出的園藝學(xué)家米丘林，從小就喜歡栽培植物，他的這種興趣保持了一生。在六十多年的實驗研究生涯中，他共創(chuàng)造了三百多個果樹新品種，對植物栽培作出了重大貢獻(xiàn)。

　　可見，孩子在小時候的每一項活動，每一次心靈火花的閃現(xiàn)，都有可能孕含著一個巨大的成功。星星之火，可以燎原。但從火花閃現(xiàn)到成功之間是有條件的，它不僅需要個人的努力，更需要廣大父母的發(fā)現(xiàn)和支持。培養(yǎng)孩子的早期興趣，讓良好的興趣影響孩子的一生，才能使孩子大有作為。

篇4：培養(yǎng)孩子的興趣

　　我家菲菲喜歡跳舞，報了舞蹈班，可沒上幾天就死活不愿意再去了……

　　看了很多養(yǎng)育孩子的書籍，都說培養(yǎng)孩子的興趣愛好，家長的陪伴很重要，可是我要怎么陪呢？

　　興趣班里其他的小伙伴都做的比我家寶貝好很多，我很焦慮，怎么辦？

　　以上的問題是讓大部分爸媽頭疼的問題，昨天的《Nana家庭小課堂 | 興趣培養(yǎng)》中，Nana老師恰好與大家討論了家長到底應(yīng)該怎樣做才能真正有效的激發(fā)孩子的興趣愛好。這里給大家提煉出幾點要素，希望能夠幫助到大家。

　　不要過度保護(hù)，不提供孩子不會“跌倒”的環(huán)境。

　　當(dāng)孩子“輸不起”時，告訴孩子“勝敗乃兵家常事”，努力也不一定會達(dá)到預(yù)期的效果。

　　給予孩子面對失敗的勇氣，讓他跌倒了能夠再爬起來，在成功時，也會對自己更加有信心。

　　陪伴的樂趣并不是要求孩子必須上完某節(jié)課，而是爸媽與孩子一起分享與感受個中滋味，緊張的時候緊張，快樂的時候快樂。

　　爸媽的介入要剛剛好。

　　最后送大家一句話，來日方長，不必揠苗助長。

篇5：培養(yǎng)孩子的興趣

　　心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會主動、積極、熱烈。反之，若沒有興趣，學(xué)習(xí)將成為沉重的負(fù)擔(dān)。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢？

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣

　　方法/步驟

　　精心呵護(hù)孩子的好奇心

　　好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。那么，父母該如何呵護(hù)孩子的好奇心呢？

　　當(dāng)孩子把奶瓶反轉(zhuǎn)，并且試著從奶瓶的底部來吸奶的時候，當(dāng)孩子將停下了的玩具火車又推又拉又打，想使它再次跑動起來的時候，當(dāng)孩子在公園里專心地看著被風(fēng)吹得搖搖擺擺的花草的時候，這些都是他們在好奇心的驅(qū)使下探索這個陌生世界的表現(xiàn)。對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。

　　當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問題的答案，遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考“為什么”來得重要。例如，當(dāng)孩子問“鳥兒晚上睡在哪里”時，你不必直接回答，你可以與孩子一起探討鳥兒在晚上的可能去處；當(dāng)孩子問“黃色和藍(lán)色顏料混合后會變成什么顏色”，你不要簡單地告知“會變成綠色”，你可以說：“是啊，那究竟會變成什么顏色呢？”以此來引導(dǎo)孩子去試驗，去思考，讓孩子自己去得出結(jié)論。同時你還可以通過一些開放式的問題，激發(fā)孩子對事物的好奇心與探索的欲望。

　　能否給孩子自由思考的空間和時間，這是呵護(hù)孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達(dá)一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，那么孩子會感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中，他們便會將思考問題看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，久而久之，他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣就會消失殆盡。因此，對于強(qiáng)制性的智力作業(yè)，要少些再少些。

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣

　　為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　例如，孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事最能吸引他們。當(dāng)你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽一邊很想認(rèn)識書上的字，這種主動要求學(xué)習(xí)的精神是非常可貴的。父母可以利用這一時機(jī)因勢利導(dǎo)，適當(dāng)教孩子認(rèn)認(rèn)字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認(rèn)識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。會有一天，父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能很連貫地把書上的故事瑯瑯上口地讀出來。當(dāng)孩子在閱讀課外書刊時，家長可利用讀物內(nèi)容，作為與孩子對話的內(nèi)容。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣與習(xí)慣。

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣

　　帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣

　　家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)興趣。家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書，學(xué)會提出問題，學(xué)會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高了。

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣

　　發(fā)展孩子多方面的興趣

　　一些孩子由于受家庭和周圍環(huán)境的影響，在三歲左右就開始對畫畫或樂器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進(jìn)了幼兒園以后，在老師的誘導(dǎo)下，他們的興趣愛好出現(xiàn)了第一次飛躍。最先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當(dāng)然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達(dá)到什么水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當(dāng)然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。父母只要做有心人，為孩子們提供一些條件，準(zhǔn)備一些簡單的器具，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子多種學(xué)習(xí)興趣就會逐漸培養(yǎng)起來。

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣

　　END

　　注意事項

　　在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候，家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平，要及時肯定他們所取得的成績。家長要依據(jù)學(xué)習(xí)成果調(diào)整心理活動，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

　　在家長看來微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來成功的體驗。

　　家長要考慮到孩子的個性特點，因材施教。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時，切忌粗暴干涉 硬性強(qiáng)制或教條主義，應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，以參與者的身份，商量的口吻，生動有趣的教學(xué)方法進(jìn)行，這對于激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。

篇6：培養(yǎng)孩子的興趣

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，父母們都希望自己的孩子能興趣廣泛，發(fā)展全面，恨不得十八般武藝樣樣精通。然而孩子并不是一只碗，什么飯都能盛下，也不是一張紙，想怎么涂改都行。每個孩子都有自己獨特的個性特征，要成功地培養(yǎng)起孩子某一方面的興趣，就要經(jīng)歷三個步驟：善于發(fā)現(xiàn)——及時引導(dǎo)——強(qiáng)化鞏固。

　　第一步：善于發(fā)現(xiàn)。

　　平時父母要做個觀察家，善于觀察孩子潛伏的興趣。孩子的一舉一動中都藏有興趣的亮點。譬如，調(diào)皮的孩子愛拆玩具、電器，弄得它們“體無完膚”，這樣的孩子是“愛迪生”型的孩子；能隨音樂的節(jié)奏而搖擺身體的孩子，則對音樂敏感；如果孩子很小就能細(xì)微辨別寶石藍(lán)、淺藍(lán)、天藍(lán)等顏色，那么他有美術(shù)方面的才能。而愛翻電話號碼本的孩子，則是對數(shù)字感興趣。

　　第二步：及時引導(dǎo)。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種潛在的興趣亮點時，家長就要不失時機(jī)地把它挖掘出來，創(chuàng)設(shè)各種情境或條件加以引導(dǎo)，有意識地去培養(yǎng)。對于愛拆拼的孩子，家長應(yīng)多買些拆拼玩具，如積塑、插片、變形金剛等，有藝術(shù)細(xì)胞的孩子，最好去學(xué)琴學(xué)畫，對數(shù)字感興趣的孩子，可以和他玩數(shù)學(xué)游戲，如利用撲克牌比大小、排序、加減的游戲。

　　第三步：強(qiáng)化鞏固。

　　培養(yǎng)一項興趣不易，鞏固一項興趣，使之長久，更不易。孩子的注意力短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移，“朝三暮四”是常有的現(xiàn)象，這時家長就要開動腦筋，不斷變換方式，創(chuàng)造多種環(huán)境，以鞏固延續(xù)這種興趣。比如，數(shù)學(xué)是很枯燥的，可以玩比賽豆子游戲來數(shù)數(shù)，利用散步時間即興出幾道簡單加減應(yīng)用題讓他做，用積木學(xué)幾何形狀等等。生活中的教育方式隨處可見，關(guān)鍵是家長要當(dāng)有心人。

篇7：培養(yǎng)孩子的興趣

　　曾經(jīng)看過一篇報道說，陜西神木市5歲女童果果在家練舞時因缺少保護(hù)，導(dǎo)致脊髓損傷，雙下肢癱瘓，能否治愈還需觀察！其實父母逼孩子學(xué)一大堆才藝，還不如看她興趣在哪里。

　　對一個孩子最重要的認(rèn)知不是知識，而是自我的覺醒。如果能讓孩子早認(rèn)知到自己的興趣在哪里，那他就會有一個堅持的夢想，那他可能未來就會比別人獲得更多的幸福。興趣是最好的老師，當(dāng)一個人的某方面興趣與與他的志向結(jié)合起來時，那么離成功就不遠(yuǎn)了。父母要注意孩子的興趣在哪里，要因材施教。

　　在孩子選擇興趣愛好方面，家長可以和孩子先溝通問他們喜歡做什么，答應(yīng)他們可以學(xué)些什么，不要盲目的跟風(fēng)，讓孩子學(xué)些不喜歡的東西。我們也可以平時多觀察下孩子，看一下孩子比較擅做些什么事，鼓勵孩子做那些他做的不錯的事情，往往會讓孩子獲得成就感，會越來越有興趣。表現(xiàn)的越來越好。也可以給孩子報興趣班的體驗課，讓他們更好的了解一下。

　　無論多有趣的事情，孩子活潑好動的天性注定他們不會長久。所以在找到孩子興趣愛好以后，父母要支持孩子的選擇，不要給他太多壓力，當(dāng)孩子想放棄時，父母以鼓勵的方式讓孩子堅持下去。

篇8：培養(yǎng)孩子的興趣

　　如何培養(yǎng)孩子語言興趣 ？父母會育兒網(wǎng)小編搜集整理了有關(guān)如何培養(yǎng)孩子語言興趣 的內(nèi)容，供大家了解參考。

　　1、教寶寶說話要說寶寶想說的話，注意用夸張的口型和表情對著寶寶一個字一個字的說，學(xué)會說一個字在學(xué)另一個字，切不可拔苗助長，求多心切。

　　2、延遲滿足，即在逐漸培養(yǎng)孩子說話能力外，還要注意給寶寶說話的機(jī)會。對孩子動作所表示的意思不要立刻去辦，讓他把行為語言變成開口說話。

　　3、和寶寶坐在一起讀書，讓寶寶嘗試著自己翻頁，培養(yǎng)寶寶對書的興趣。媽媽應(yīng)選擇適合嬰幼兒閱讀的書，兒歌、童謠、故事，有大量圖畫的書，更能激發(fā)寶寶的認(rèn)知興趣，同時發(fā)展語言能力。

篇9：培養(yǎng)孩子的興趣

　　孩子的興趣培養(yǎng)

　　興趣是孩子最好的老師，也是孩子能力發(fā)展的根本動力。每個孩子都有自己不同的特質(zhì)，父母要欣賞和鼓勵孩子發(fā)展適合自己的興趣愛好，才能讓孩子過得充實且快樂。

　　一、激發(fā)孩子的好奇心

　　好奇心孩子興趣發(fā)展的基石，也是孩子探索和發(fā)現(xiàn)世界的原動力。父母可以通過強(qiáng)烈的好奇心來引導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的新事物，而新鮮的事物同樣能夠激發(fā)孩子的好奇心。

　　玩是孩子的天性，孩子貪玩不要緊，關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子通過玩來學(xué)習(xí)。父母首先要向孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，為他創(chuàng)設(shè)一個有趣的環(huán)境，逐步通過激發(fā)和引導(dǎo)孩子的好奇心來學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)孩子的動手動腦能力

　　孩子多動手動腦，可以將興趣真正融進(jìn)生活中。孩子若是對某件事感興趣，就會集中精力和充分調(diào)動感官，想方設(shè)法地克服困難達(dá)到自己的目的。

　　孩子多動手動腦，會變得更聰明。父母可以給孩子買些益智玩具，不過要注意從易到難循序激發(fā)孩子對益智玩具的興趣，以逐步提高孩子動腦、動手的能力。

　　三、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

　　培養(yǎng)孩子的興趣不能強(qiáng)求，一定要講究循序漸進(jìn)。父母首先要了解孩子感興趣的事物，最好帶他去體驗一番，進(jìn)而自然引導(dǎo)他對學(xué)習(xí)的興趣和關(guān)注。

　　父母也要給孩子足夠的關(guān)愛，使他有穩(wěn)定的情緒。良好的情緒可以充分調(diào)動孩子的積極性，不辜負(fù)父母的信任和期待而盡最大努力。

　　四、多花時間和孩子在一起

　　父母和孩子時間待久了，他就會對你產(chǎn)生信任感，而你也可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣。父母可以和他培養(yǎng)同一種興趣，或幫助他在一個興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)新的興趣。

　　對于父母來說，重要的是陪伴和鼓勵孩子，而不是直接干預(yù)孩子的行為。父母可以引導(dǎo)孩子多去一些地方看看，給他們一些培養(yǎng)興趣的建議，以便拓展和延伸孩子認(rèn)識世界的興趣。

　　五、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

　　每個孩子都有自己的優(yōu)點、長處，家長要注意因材施教。父母可以根據(jù)孩子先天特質(zhì)、表現(xiàn)出來的優(yōu)勢或興趣點來順勢引導(dǎo)。我們也要尊重孩子的興趣愛好來培養(yǎng)他，給孩子一定的自由度，幫助他們做好自己選擇的事情。

　　讓孩子做自己喜歡和擅長的事情，他們會更加積極主動。而且孩子基于興趣愛好點的學(xué)習(xí)，他也可以累積到更多成功經(jīng)驗值，從而提升他的自尊心和自信感。

　　六、保證孩子的營養(yǎng)供應(yīng)

　　全面均衡的營養(yǎng)，可以促進(jìn)孩子的智力開發(fā)，提升孩子的興趣積極性。父母要注意孩子日常膳食的搭配和豐富，以為孩子的生長發(fā)育提供均衡全面的營養(yǎng)。

　　充足的營養(yǎng)供應(yīng)，不僅可以使孩子更具生機(jī)活力，還能提高孩子對新事物的接受和學(xué)習(xí)效率。孩子若是營養(yǎng)跟不上，他的注意力和反應(yīng)力會有所下降，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

　　培養(yǎng)孩子的興趣愛好，是父母和孩子度過快樂時光的好方法。作為父母，我們要了解和欣賞孩子，鼓勵支持孩子發(fā)展自己的愛好特長，才能讓孩子開心健康地成長。

篇10：培養(yǎng)孩子的興趣

　　選擇一門樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，其目的是為了能更好地開發(fā)孩子的樂器特長，讓孩子從小受到音樂藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)他們的音樂修養(yǎng)，讓他們能享受到欣賞音樂、演奏音樂的樂趣，從而親近音樂、喜愛音樂。在家庭音樂教育中，如何激發(fā)孩子愉快主動地學(xué)習(xí)樂器呢?

　　多鼓勵 多表揚

　　每次當(dāng)孩子能雙手合起來彈樂器時，鼓勵他彈給爺爺奶奶、外公外婆等親屬聽，讓他們聽完后表揚她，夸她本領(lǐng)大。這樣孩子覺得非常開心，不知不覺就喜歡并愿意彈琴，而且也能多練幾遍了。

　　讓孩子嘗試成功 多點成就感

　　讓孩子多點成就感，就應(yīng)該多讓孩子嘗試成功，這對孩子自信心的培養(yǎng)和表現(xiàn)欲的增強(qiáng)也大有好處。讓孩子知道自己會一門樂器，有一點別的小朋友沒有的“小本領(lǐng)”，在親友面前多夸夸孩子近期的進(jìn)步，通常也能刺激孩子的榮譽(yù)感和表現(xiàn)欲。一次次在親友面前表演，不僅可以培養(yǎng)孩子的“舞臺經(jīng)驗”，還會促進(jìn)孩子練琴的自覺性。

　　讓孩子充滿信心

　　彈琴的過程就是鍛煉人的毅力和耐力的過程。作為父母一定要有耐心，要多鼓勵孩子，讓她增強(qiáng)自信心。如:在家中貼上一張表，把每天的練琴情況用紅五角星的形式進(jìn)行記錄。如果今天練琴好，就在表上打上紅五角星，像老師一樣給她一個好的評價，她會很認(rèn)真地把每天的練習(xí)當(dāng)一回事。因為有媽媽在欣賞她彈奏的音樂，使她充滿信心。學(xué)琴的目的不僅是為了開發(fā)孩子的智力，更重要的是培養(yǎng)孩子的興趣和克服困難的勇氣，所以，父母的陪伴和參與是孩子最大的動力。

　　循序漸進(jìn) 別操之過急

　　一位教育大師說過:“興趣是最好的老師。”如何讓孩子對樂器有興趣呢?興趣的培養(yǎng)需要一個過程，不可操之過急。

　　最初接觸五線譜和小提琴的時候，是最枯燥和最難過的，孩子總是記不住那小螞蟻似的符號，拉空弦思想也總是“溜號”。這時家長不可操之過急，可以不斷將畫上五線譜的紙片讓孩子邊玩邊認(rèn)音，一天一天地設(shè)法延長孩子的練琴時間。當(dāng)孩子能連續(xù)半小時靜心拉琴的時候，你就應(yīng)該表揚她了。

　　多創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會 讓孩子產(chǎn)生表演的欲望

　　要想培養(yǎng)孩子對音樂產(chǎn)生興趣，還應(yīng)多鼓勵孩子，多創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，提高孩子的自信心。

　　有一次，一位家長看到報紙上登了一則消息，某商廈舉辦一次“讓我來做一回莫扎特”活動，這位家長便帶孩子去了，到了那兒才知道活動已結(jié)束了。這位家長想想路這么遠(yuǎn)都趕去了，就想爭取一下，找到了有關(guān)部門。人們看到孩子這么小，覺得蠻可愛，就破例同意讓她彈一首，商場內(nèi)的顧客都被她的琴聲吸引過來了，一首曲目彈完后，經(jīng)理主動叫她再彈幾首，結(jié)果她一口氣彈了八首，一陣陣的掌聲使她越彈膽子越大，越彈越投入。類似這樣的機(jī)會多了以后，孩子覺得很自豪，很有信心，就會喜歡音樂，彈琴的興趣大大增加了。

　　寓教于樂 選擇有效的學(xué)習(xí)方法

　　下面是上海某音樂幼兒園介紹的寓教于樂、教孩子彈奏樂器的方法：

　　孩子開始對五線譜上的黑黑的小螞蟻一點也看不懂，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，可用彩色筆畫些高音譜號、五線譜及各種音符，貼在房間的墻上，再配上一些小鳥、小雞、小狗等小動物來吸引孩子的注意，幫助孩子營造一個音樂的環(huán)境，讓他漸漸地對樂器產(chǎn)生興趣。

　　為了幫助孩子盡快地掌握音符，使他能夠自己認(rèn)譜，可以制作一些小卡片，先是一個一個音符教孩子認(rèn)，當(dāng)孩子完全掌握了一個八度的音以后，再用玩具鋼琴彈一個音讓孩子說出這是什么音，說對了就把一塊有彩色圖案的積木舉起來，說錯了就把沒有圖案的一面對著他，通過這種游戲形式使孩子樂意學(xué)習(xí)并接受，并能較準(zhǔn)確地分辨出八個不同的音。

　　在上述基礎(chǔ)上再教孩子認(rèn)識五線譜，不多久孩子基本上就能自己識譜了，而且認(rèn)得快、記得熟。

篇11：培養(yǎng)孩子的興趣

　　在“靜觀育兒”微信后臺，經(jīng)常會有父母留言，問有關(guān)興趣班的那些事兒。問得多的，除了如何給孩子選擇合適的興趣班之外，就是如何避免孩子半途而廢的問題。

　　所以今天的文章，我們就來聊聊，如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)掘孩子的天賦，以及如何避免興趣班半途而廢的事兒。

　　有育兒問題，留言就好。

　　孩子的興趣不能持久，是很普遍的事兒。究其原因，除了興趣班的教學(xué)較枯燥乏味之外，通常還有以下幾種情況：

　　? 父母誤解了孩子的興趣，報名之時，下決定太草率

　　很多父母在給孩子報興趣班之前，并不了解孩子真正對什么感興趣，只是一廂情愿地認(rèn)為孩子必須有一個自己的特長。或者單純憑經(jīng)驗，將自己的興趣、未完成的愿望嫁接到孩子身上，希望孩子替他實現(xiàn)。隨著孩子的自我發(fā)展，父母的愿望難免落空。

　　還有的時候，父母帶孩子去嘗試興趣班，孩子表現(xiàn)出“喜歡”或者不反感，就立刻爽快地給孩子報了長程的課，孩子上過幾次課感覺索然無味想要放棄之時，家長往往會因為心疼花掉的錢，而拒絕孩子的“放棄”。

　　為了避免這種情況，父母在給孩子報名之時，就該慎重。首先不能夠為了報名而報名，要尊重孩子的意見。其次，即便孩子表露出喜歡，也最好不要立刻干脆地答應(yīng)。可以提前“預(yù)警”，學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)；可暫時答應(yīng)孩子，先上幾次課試一試，若孩子真的喜歡，再從長遠(yuǎn)考慮，但前提是，孩子自己要做好思想準(zhǔn)備，立下承諾。這樣一來，將會大大減少孩子半途而廢的情況，提高孩子興趣班學(xué)習(xí)中的耐性。

　　? 父母功利心太強(qiáng)，消磨了孩子的興趣，引發(fā)孩子的抵觸、逆反情緒

　　有些父母，給孩子報興趣班的時候，免不了抱著一顆功利心。畢竟興趣班需要花錢，甚至學(xué)費不菲。所以，一旦給孩子報了興趣班，就想要孩子學(xué)出個名堂來，最好能夠考個級，這錢才花得值；要是不好好學(xué)，那就白瞎了。

　　抱著這種功利心，給孩子報興趣班，往往會不自覺地對孩子的要求過高，并總是監(jiān)督孩子去學(xué)。而當(dāng)我們在反復(fù)強(qiáng)調(diào)一件事情的重要性的時候，孩子的逆反心就產(chǎn)生了，尤其是培養(yǎng)孩子的興趣初期。孩子很容易產(chǎn)生這種心理：本來是真的喜歡，可父母對我要求太高，我就不想學(xué)了（我怕學(xué)不好辜負(fù)了他們的期望）。

　　對此，給父母的建議是，放輕松。每個孩子都有自己的天賦所在。想在生命早期的幾年里就確定孩子未來幾十年要堅持的愛好，并最好能夠“從一而終”，不可謂不是“癡人說夢”，再或者說，“太殘酷”，也“太狹隘”。所以，孩子的學(xué)習(xí)過程中，父母最好更多關(guān)注孩子開心與否、收獲到了什么，而不是哪里又出錯了，何時又該考級了，是不是又偷懶了，等等。總之，允許孩子過程中有情緒起伏，允許孩子有厭倦，甚至允許孩子隨時放棄，允許孩子“見異思遷”愛上其他的興趣方向。

　　? 父母把興趣班這東西看的太嚴(yán)肅，孩子想要放棄興趣班，又缺乏有效溝通

　　父母不能把興趣班看得太嚴(yán)肅，或者說太嚴(yán)重，也就是要允許孩子有選擇和放棄興趣班的自由。這樣做，當(dāng)然并非意味父母全程不作為。當(dāng)孩子說要放棄興趣班的時候，記得有效溝通很重要。

　　因為，孩子放棄興趣班的原因各種各樣，可能是真的沒興趣了，也可能學(xué)習(xí)過程中遇到了困難有挫敗感了，還也可能是不喜歡興趣班的授課老師，或者與一起上課的同學(xué)發(fā)生了矛盾……所以，父母只有和孩子溝通，才能了解孩子是怎么想的。如果孩子說不喜歡興趣班的老師，那就換一個其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；如果學(xué)習(xí)中遇到了困難，那就和他一起解決就好了；如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，那就引導(dǎo)他解決同學(xué)之間的矛盾……如果整個過程中，父母接納孩子的“狀況”，并且陪伴孩子解決困難，那么將會對孩子以后的毅力養(yǎng)成很有幫助。如果孩子就只是厭倦了，那還是要尊重孩子的意愿。

　　總之，父母需明白，孩子的毅力并非靠父母板著臉“教導(dǎo)”得來的。孩子是因為體會到堅持過程中的樂，同時有父母的支持而受得了堅持過程中的苦，于是才能收獲可貴的毅力、耐受性。當(dāng)然，如果父母能夠陪孩子一起學(xué)習(xí)、一起探索孩子興趣范圍內(nèi)的各種樂趣，甚至讓孩子做小老師來把自己所學(xué)講授出來，那么將會讓孩子的學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　? 錯誤的獎懲，也會讓孩子興趣索然

　　有些父母，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，知道鼓勵很重要。于是，表揚的話不離口。左一個“真棒”，右一個“真是個天才”。可是，表揚也是個技術(shù)活，如果運用不當(dāng)，反而適得其反。如，孩子的琴彈得并不好，可父母偏要表揚他“談得太好了”，父母泛泛的表揚和孩子（尤其是大孩子）的自我認(rèn)知不一致，以至于孩子非但未覺得得到鼓勵，反而覺得父母只是在敷衍。

　　還有的父母，對孩子要求過高，害怕表揚會讓孩子驕傲，于是，不表揚孩子的閃光點，反而經(jīng)常批評孩子的不足。可是，當(dāng)孩子的自信心收到戳傷，興趣自然也消弱了。

　　所以，表揚雖重要，但要具體表揚，不要泛泛而談。比如，孩子畫畫，你可以表揚孩子的線條（飽滿）、顏色（有張力）、畫面（有想象力）……彈鋼琴，你可以表揚孩子的坐姿（像女/男神）、手的姿勢（自然彎曲、很舒服）、手指（靈活），你也可以表揚孩子這一次比上一次的進(jìn)步……如果孩子愿意，還可以把孩子的得意畫作都招貼在墻上，讓孩子給客人表演彈鋼琴……得到更多人的認(rèn)同，會讓孩子更有信心和興趣繼續(xù)練習(xí)這項才藝。

　　下面這些孩子的興趣培養(yǎng)，就是做得比較好的：

　　一個是李亞鵬對女兒李嫣的興趣培養(yǎng)：

　　我從不逼迫她學(xué)習(xí)其中的任何一個，如果她告訴我不想學(xué)了，那就不學(xué)了，迅速就放棄了，我希望她能盡快涉及到更多，接觸到更多，從而讓她能夠選擇到一個真正適合的。經(jīng)過很多年的選擇，現(xiàn)在她保留下來的最大的興趣就是畫畫和彈鋼琴。這是她自己喜歡的，我們從來不會逼迫她，也不需要逼迫她，她就自己表現(xiàn)出一種我們家長最愿意看到的狀態(tài)，很聽話，很乖，每天不需要督促就可以去做，但是背后是經(jīng)歷過漫長的選擇期的。

　　無獨有爾，我認(rèn)識的一位媽媽也是這樣做的：

　　上小學(xué)后，女兒每個學(xué)期都會選擇兩到三個興趣班，從古箏、畫畫到跆拳道，我都是本著讓她多嘗試的心態(tài)給她報班，也從沒對她提什么學(xué)習(xí)要求。女兒反而每一個興趣班都學(xué)得很好，現(xiàn)在上小學(xué)五年級了，對畫畫和古箏的興趣愛好一直未泯，每天都在堅持。前段時間，自己要求參加了古箏的考級。

　　我還見過靜觀育兒讀書群里，一位媽媽提到的，她從未給孩子報過興趣班，后來反倒是孩子自己央求媽媽，一定要上某個興趣班的。這與現(xiàn)實中，大量父母催促、勸誡孩子上興趣班的情形，顯然要高明得多。

　　其實，在培養(yǎng)孩子的興趣一事上，說到底，就是四個字——“尊重孩子”。當(dāng)我們把孩子當(dāng)成一個獨立的個體來看待，尊重孩子，不逼迫，讓他們自己判斷和選擇，他們反而會給我們成長的驚喜。

篇12：培養(yǎng)孩子的興趣

　　對孩子興趣的培養(yǎng)，也是對孩子思想培養(yǎng)的起步。有什么樣的興趣和愛好，孩子就會在社會上表達(dá)什么個性和修養(yǎng)，一個人的興趣點就是一個人的興奮點，并由此表達(dá)志向和創(chuàng)新點，人只有與興趣相伴才顯生命活力。

　　 形成對一種事物的興趣和愛好固然重在修養(yǎng)，但也有一半因素在于環(huán)境的影響。良好的興趣不只出于才智，也產(chǎn)生于對事物的判斷。興趣可以產(chǎn)生記憶，興趣也可以產(chǎn)生良知。興趣衰退會使杰出的人失色，興趣的淡漠常是走向平庸的開始。興趣雖然表達(dá)在對事物的態(tài)度上，反映的卻是自己個性品質(zhì)。興趣是真實的自我，是自我對外表達(dá)的美，是一種個性的張揚。

　　培養(yǎng)孩子的興趣，實質(zhì)也是關(guān)注了孩子的個性和性格的培養(yǎng)，因為孩子的個性長期受家庭文化的浸潤，自然就形成了孩子日后的價值取向。文化育人不應(yīng)只關(guān)注書本知識的探究，而是力圖使邏輯思維體現(xiàn)出個性的智慧。之所以在文化育人中倡導(dǎo)個性化教育，就在于個性化教育是形成生命中的興趣之鑰匙，是促成人性終極目標(biāo)的激情。個性化的興趣挖掘是生命對生命的教育，是針對孩子在對物質(zhì)利用中所表達(dá)的靈魂的教育，是表達(dá)家庭理念的教育，是鼓動創(chuàng)見、深刻洞察、體現(xiàn)理性的教育，同時又是鮮活的，針對每個特質(zhì)的天性、天賦所表達(dá)的特色教育。這是人性教育中所追求的原點，是學(xué)校千臉一相、千人一面的生產(chǎn)流水線的教育難以企及的。

　　把興趣的培養(yǎng)永遠(yuǎn)鑄就在父愛的職業(yè)意識的選擇中，是文化育人靈動的生命所表達(dá)的精神。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣，真正的興趣的培養(yǎng)，個性的鑄就也必須是永不重復(fù)地表達(dá)個性化的、生命化的興趣，以及個性化的人性化的教育。孩子興趣的培養(yǎng)永遠(yuǎn)都是父親文化要表達(dá)的大智慧。

篇13：培養(yǎng)孩子的興趣

　　講故事而不必引經(jīng)據(jù)典

　　孩子的抽象思維能力一般較差。如果急于給他們引經(jīng)據(jù)典做理論上的深奧闡釋，那么他們不僅會因難于理解而對科學(xué)少了幾分親近，而且會產(chǎn)生這樣的誤解：

　　科學(xué)只是儲存在大人腦中的無數(shù)現(xiàn)成答案而已。顯然，這對培養(yǎng)孩子勇于探索的進(jìn)取精神有弊無利。

　　不要隨問隨答

　　在孩子問完問題后，家長通常只等待1分鐘就急于作答。專家則建議：不妨等待3分鐘以上——這樣，孩子們才有可能較完整、較邏輯、較有創(chuàng)造力地作出反應(yīng)。

　　對一些難度較大的問題，家長還可給孩子更多時間思考，并提出幾個問題作啟發(fā)。即使孩子答錯了，也要多作鼓勵，并指明錯處。

　　經(jīng)常去博物館

　　博物館是引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué)世界的最好課堂。不妨啟發(fā)孩子在參觀時多問幾個“為什么”之類的問題。

篇14：培養(yǎng)孩子的興趣

孩子的興趣是成長的指南針，它不僅能引導(dǎo)他們探索世界的奧秘，還能激發(fā)潛能，塑造個性。作為父母，我們的責(zé)任不僅僅是提供良好的生活條件，更重要的是要敏銳地捕捉到孩子的興趣火花，并給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo)。本文將分享一些關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子興趣的方法和經(jīng)驗。

我來自一個農(nóng)村家庭，通過教育走出了農(nóng)村，深刻理解了“知識改變命運”的力量。因此，我和我的伴侶在孩子出生后，就特別重視孩子的興趣發(fā)掘和早期教育。我們購買了大量的幼兒智力發(fā)展書籍，這些書籍不僅來自國內(nèi)，還涵蓋了國外的先進(jìn)教育理念和方法。

其中，《中國兒童智力方程》和《？？給人了，回憶不起來了》這兩本書對我們的啟發(fā)特別大，提供了很多具體的指導(dǎo)方案。根據(jù)書中的建議，我們有意購買了許多與智力開發(fā)相關(guān)的玩具，以對孩子進(jìn)行多方面的刺激和開發(fā)。

在孩子的成長過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字和文字有著特別的興趣。于是，我們從2歲開始有意識地強(qiáng)化他的識字能力和計算能力。我們的方法很簡單，在日常生活中，只要看到文字，我們就會有意識地教孩子認(rèn)識它們，加深他的記憶。家里也購買了大量的識字卡片和簡單的圖畫書，我們會在孩子翻看時告訴他書中的內(nèi)容。

此外，我們還給孩子買了一個學(xué)習(xí)機(jī)，里面有很多卡片，可以發(fā)音并伴有圖片，這成了孩子最喜歡玩的玩具之一。通過這種方式，孩子在無意中逐漸學(xué)會了認(rèn)字。到他3歲上幼兒園時，他已經(jīng)能夠閱讀很多不帶拼音的簡單讀物了，這讓他的老師感到非常驚訝。當(dāng)時，我們簡單測試了他的識字量，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)接近3000字了。

在數(shù)學(xué)方面，我們從2歲起就教他數(shù)數(shù)，玩擲骰子、21點等游戲。我認(rèn)為對他學(xué)習(xí)最有幫助的是一個會發(fā)音的計算器。孩子每天都會玩計算器，計算器發(fā)出的聲音和顯示的數(shù)字結(jié)果對他來說充滿了樂趣。盡管他可能不完全理解這些計算的含義，但這種玩耍方式極大地促進(jìn)了他的數(shù)學(xué)計算能力。

從2歲多到幼兒園期間，他玩壞了3個這樣的計算器，但他的數(shù)學(xué)能力在這段時間里取得了顯著的進(jìn)步。我還記得，他4-5歲時，已經(jīng)能夠記住大量計算結(jié)果，比如2除以4、除以8、除以16，甚至除以1萬多，他都能張口說出來，這讓周圍的許多人感到非常驚訝。

類似這樣的例子還有很多。這些經(jīng)歷告訴我們一個道理：興趣是孩子最好的老師。作為父母，我們的任務(wù)是盡早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo)。這樣做不僅能夠激發(fā)孩子的潛能，還能為他們的未來發(fā)展打開一扇門。

當(dāng)然，每個孩子都是獨一無二的，他們的興趣和潛能各不相同。因此，父母需要細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)，給予孩子足夠的空間去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣。同時，父母的支持和鼓勵也是至關(guān)重要的，它能夠幫助孩子建立自信，勇敢地去追求自己的夢想。

我想強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子的興趣是一個長期的過程，需要父母持續(xù)的關(guān)注和引導(dǎo)。在這個過程中，父母的愛和理解是孩子成長最堅實的后盾。讓我們攜手同行，為孩子的興趣培養(yǎng)保駕護(hù)航，共同開啟他們未來的大門。

篇15：培養(yǎng)孩子的興趣

　　有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí)。

　　伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢？因為這樣才能進(jìn)重點學(xué)校，將來才有好的工作，有好的收入。” 這，是一個境界。

　　而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會往前跑。

　　為什么呢？因為這只兔子熱愛奔跑！

　　它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發(fā)地往前跑去。這，則是最佳的學(xué)習(xí)境界。

　　該怎么做，你我才能培養(yǎng)出這些沒有胡蘿卜也依舊熱愛奔跑的小兔子呢？

　　首先，要正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點。

　　父母常把學(xué)習(xí)焦點放在孩子的學(xué)習(xí)成績上(考試考了幾分？班上排名多少？)，如此一來，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，也就是在培養(yǎng)為胡蘿卜而奔跑的兔子。

　　如果父母親能教孩子，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識，自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。

　　例如，當(dāng)孩子拿了一個69分的數(shù)學(xué)成績單回來，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)成績上的家長，就會暴跳如雷地說：“你怎么考的這么爛？你丟我們家的臉！”

　　而把焦點放在學(xué)習(xí)成就感上的父母親，就會這么說：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內(nèi)容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”這么一來，孩子就會持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力了。

　　培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱，孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。

　　其次，培養(yǎng)多元化的教育價值觀。

　　孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)被扼殺的原因之一，是父母親只認(rèn)為，在學(xué)校考試成績良好，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學(xué)習(xí)成績過分在意，而造成孩子過多壓力。

　　然而，美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授加德納博士(Howard Gardner)早在，就提出了“多元智力因素理論”。主張要判斷一個孩子是否聰明，應(yīng)從八大能力來做分析。

　　前三項是傳統(tǒng)智力因素：1、數(shù)學(xué)邏輯能力；2、語文能力；3、空間能力；

　　另外這個劃時代的創(chuàng)新理論，還加了5項新的能力指標(biāo)，來判斷一個孩子是否聰明，其中包括了——4、體能；5、音樂能力；6、了解自己的能力；7、了解別人的能力；8、理解自然環(huán)境的能力。

　　這一提倡“多元化價值觀”的教育理論，如今影響了世界各地的教育體系。原來一個體能很好的孩子(例如像姚明)，在校的數(shù)學(xué)成績?nèi)舨蝗缙渌�孩子，以傳統(tǒng)的眼光來看，就不是個聰明而會受重視的孩子。然而按照Gardner這個“多元智力因素理論”，擁有極佳的體育素質(zhì)也是一大能力，這個聰明的孩子絕對值得父母親好好栽培。

　　所以，如果父母能用多元價值的眼光，來看待孩子的學(xué)習(xí)能力和成果，就會發(fā)覺，其實每個小孩都有他的閃光點，父母親的職責(zé)是去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，讓它可以熠熠生輝。

　　再次，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)彈性。

　　要讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學(xué)習(xí)之外，還有一個很重要的能力需要培養(yǎng)，就是“學(xué)習(xí)彈性”。

　　所謂的“學(xué)習(xí)彈性”指的是，一個人處理壓力，面對挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學(xué)習(xí)彈性的孩子，能有效地處理學(xué)習(xí)挫折，不良成績，負(fù)面評價，以及學(xué)習(xí)壓力。

　　(1)幫助孩子做正面的歸因。

　　學(xué)習(xí)彈性的培養(yǎng)，首先應(yīng)著重在孩子看待挫折的眼光。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，遇到挫折時，負(fù)面消極的想法，會使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力。

　　因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，父母親應(yīng)該幫助他學(xué)會做樂觀正面的歸因。

　　例如孩子考試沒考好，負(fù)面消極的歸因會是“我很笨！”，而正面積極的念頭是“我這一次沒考好……”；成績沒有其他同學(xué)好時，孩子負(fù)面消極的歸因會是“別的小孩都比我聰明。”，而正面積極的念頭則應(yīng)該是“我還沒找到最有效學(xué)習(xí)這門知識的方式。”

　　觀察孩子的歸因，輔導(dǎo)孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學(xué)習(xí)彈性。

　　(2)幫助孩子切割他的功課。

　　面對念不完的課本，做不完的習(xí)題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個時候，父母親給孩子最好的協(xié)助，是幫他將內(nèi)容做切割，大目標(biāo)切割為小目標(biāo)，比如一天背十個英語單詞，做二十個數(shù)學(xué)題等等。只要按照這個計劃，就可以按部就班地學(xué)會這門知識。

　　同樣的，在這里焦點要放在學(xué)習(xí)成就上，而不是放在學(xué)習(xí)成績上面。

　　掌握了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的技巧，就能讓孩子從心出發(fā)，熱愛學(xué)習(xí)。