掌握好學習方法，讓你在中考中脫穎而出

每年中考都會涌出一批中考“黑馬”，其實，只要在沖刺階段掌握了復習要點，針對個人的實際情況對癥下藥，很多學生都會成為“黑馬”。如何成為一匹“黑馬”呢？看以下四個攻略！

【成功案例】最后沖刺考上重點高中

大連學生張曉暉初一開始就一直未走出過班級倒數十名。“我在初三后期特別后悔沒有努力學習，看見別人都在努力，我也開始著急了。但是，因為一直沒怎么學習，基礎很不好，練習冊和模擬卷子上的很多題我都不會做。”張曉暉說，他當時的復習方法就是只看教材。經過1個多月的突擊復習，他成功地考上了重點高中。

【教師指導】回歸教材是最佳方案

大連一位初三班主任說，歷屆中考中的“黑馬”學生有個共性，就是他們在最后沖刺階段的復習狀態特別好。在最后的復習階段，成績較差的學生主要有三種心態，一是徹底放棄了，二是緊張起來豁出去最后一搏，三是心態平和抓重點知識點復習。這三種狀態下，后兩類的學生會因人而異取得很明顯的進步。

這個時期只要把教科書中的練習題和例題都做會了，中考試卷中的基礎分就基本都到手了。所以，回歸教材是沖刺復習的根本。

【成功案例】短時間內學好數學

學生柳中慧在初中階段一直是中等偏上的學生。她的語文、英語成績突出，但數學非常薄弱。

初三下學期的第一次模擬考試后，數學老師的一句鼓勵改變了她對數學的態度。當時柳中慧在班級的總成績是第15名，當數學老師查看了她的各科成績后驚奇地發現，原來只有數學這一科在拖后腿。

老師對她說，“我覺得你的數學水平可不是這個水平啊？是不是我教的不好呢？”數學老師的話讓柳中慧覺得非常不好意思，所以她決定為數學老師挽回這個“面子”。

從那時起，柳中慧每天都會抽出兩個小時單獨學習數學，還專門備了個錯題本，把不會做或者做錯的題都整理出來，有時候別人10分鐘就能算好的題她可能需要30分鐘，但是每次算明白之后都覺得特別有滿足感。最后一次模擬考試，柳中慧數學成績已提高了30多分。

【教師指導】偏科其實是心理原因

大連33中一位初三老師說，其實偏科問題并不可怕。只是，很多家長和學生都把偏科定義得非常嚴重，他們覺得一旦偏科了，就是不適合學習這一科，把偏科理所當然化。其實，越有這種想法就越難學好這一科。事實上，根據學生們的智力水平，基本上不存在“不適合”學習某一學科這種情況。

學生不愛學、或者學不好通常是心理原因，比如曾經不喜歡某一科的老師，或者在學習過程中突然遭遇某些難題而產生了抵觸情緒等。只要改變這些心理因素，對這一學科重新產生興趣和信心，很快就會改變學習效果。

【成功案例】跳出“題海”

許夢鑫在初中時只是一位成績平平的學生，許夢鑫說，當年很多同學都以為她能考上重點高中是個奇跡。

事實上，許夢鑫說，她在中考最后一個月的復習效率要比整個初三下半年的復習效率都要高。當時她受到一位親戚的“刺激”，因為親戚家的孩子就在遼寧師范大學上學，并且每年都會拿到獎學金。親戚經常用這件事在她的父母面前炫耀，所以她當時發誓一定要考上重點高中，然后考上這所大學。

許夢鑫將最近幾年的中考試卷都重新認真地做了一遍，然后找出之前的一些練習冊，從基礎題開始做起，爭取做一道會一道。最終，許夢鑫的愿望實現了。

【教師指導】精選精煉是聰明做法

顏老師發現，很多學生都采用許夢鑫的這種戰術。因為在最后的復習階段再做大量的練習題在時間上已經不允許。

老師認為，在中考的最后沖刺階段，對于學習成績一直處于落后或末尾的學生來說，如果再做大量的練習題很容易適得其反，因為這類學生肯定有很多題都不會做，這樣容易使復習在挫敗感中中斷。學生在最后階段應在復習中懂得取舍，把應該拿分的地方都拿到，這樣的復習方法是最明智的。

【成功案例】閉關一個月突破自己

大連外國語學院大二學生尚峰在中考前曾一個多月沒有上學。“我覺得當時的我已經不適合在學校的課堂上跟同學們一起復習了，因為大家的節奏不一樣，每個人的弱點也不一樣。老師講的知識點，有些我聽不懂了，還有些是我明白的，所以我覺得有點浪費時間。”尚峰說，他覺得在學校的復習效率太差，所以找到老師請假回家自習。

在家中的一個多月的復習期間，尚峰每三天做一套歷屆的中考試卷，然后做到每做一套就解決掉一套，最終8、9套題下來，他的成績一次比一次好。

【教師指導】中考中最大的對手是自己

很多家長都會找到學生的任課老師或者班主任，想了解孩子的復習情況。但是，一個班級幾十名學生，班主任老師很難對每位學生都了如指掌。中考所考核的是學生的全面水平，所以這個時候學生的某一科達到什么樣的水平已經不再主要，最重要的是要知道自己還在哪些科目上有提升的空間。

沖刺階段，復習要點應該從具體的知識點轉化成將知識點形成知識體系，從全面復習變為重點復習，有針對性地結合自己的情況進行選擇性的復習。這個時候，不要擔心暴露自己的弱點，只有了解自己的弱點才能有的放矢，達到提升成績的效果。