蘇教版小學語文二年級下冊《識字6》教材分析篇

【來源：易教網 更新時間：2025-12-15】

【學習目標】

1.認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。

2.初步感知數量詞的用法。留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

3.正確流利地朗讀課文。

4.認識表示事物的漢字，熱愛大自然的美好事物。

【課前準備】

制作多媒體課件。

【教學過程 】

一、談話導入  

1.拿起學生的學習用具（鉛筆、書包、文具盒），這是什么？

（提示學生：帶上數量詞回答。）

2.板書課題：識字6。

二、初讀課文，學習生字

1.自讀課文，畫出生字詞，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

2.多媒體課件輔助教學：認讀生字、新詞

A.多可愛的蘋果，讀準了字音，就摘到了蘋果。

開火車讀生字，重點認讀：4個前鼻音、4個后鼻音生字。

再全班齊讀。

B.瞧，小魚小魚真淘氣，身上帶了個詞語，小貓小貓來釣魚，讀好詞語釣上魚。

開火車讀、再全班齊讀。

3.指名分節讀課文。

三、學習第3節

1.多媒體課件輔助教學：圖上畫有什么？看了這幅圖，你最想說什么？

2.是啊，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩。課文第3節寫的就是這里。小朋友自己練讀，比比誰讀得美，注意，加上動作就更好了。

3.賽讀、評議：誰來試一試，能加動作更好。誰來評一評？

4.全班美讀，加上動作。

5.多媒體課件輔助教學：

A.我們說這是一群飛鳥，是因為（ ），對呀，很多只飛著的鳥叫一群飛鳥。

B.練習：還可以說一群（ ）。

同桌練說，開火車匯報。

四、美讀課文，認識感悟

剩下的3節課文，喜歡哪節就讀好哪節。

自由讀課文。

指名匯報讀書，質疑：有什么弄不明白的？

小結：同學們邊讀書邊思考，提出了問題，這就是讀書的好方法。

1. 美讀第2節課文。

（1）多媒體課件輔助教學：

小朋友看，這是一株秧苗，秧苗越來越多，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。

（2）多媒體課件輔助教學，指導寫字：

A.“苗”字是我們要會寫的生字。寫時要注意什么？

B.老師范寫。

C.學生練寫一個。

D.展示鼓勵：看，這幾個同學的字寫得特別好。希望大家向他們學習，把字寫端正。

（3）多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境：

春天，農民伯伯把秧苗種到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）這是（一塊稻田），看著金燦燦的稻谷，農民伯伯心里可真（高興）啊。

課件：這是（一方魚塘），這是（一座果園）。看著滿樹的果實，農民伯伯會說什么呢？

1. 美讀第4節。

（1）多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境，認識事物，體激情：

你們喜歡過“六一”嗎？是啊，六一兒童節是小朋友們最快樂的節日。

那天，我們華西路小學開展了豐富多彩的活動，瞧，每個中隊都舉著一面隊旗。（課件）鼓號隊為大家演出了許多優美的樂曲，看，這個隊員的手中拿著的是一把銅號。（課件）更讓人高興的是，我們一年級很多小朋友都戴上了紅領巾，成為了光榮的少先隊員。

（課件）操場上，隊員們開展了各種各樣的活動：那群紅領巾（課件）在玩“貼鼻子”的游戲；這群紅領巾在玩乒乓球；還有的紅領巾在參觀小朋友們的書法作品呢，大家多開心啊。校園里一片歡笑。

（2）你們開心嗎？趕緊找到你的好朋友，高高興興地練讀好第4節。

（3）哪些朋友一起來試試？

（4）老師邀請全班同學一塊讀，愿意嗎？開始吧。

小結：多開心的日子啊，送走了歡樂的“六一”，大家趕快回到自己的位置上。

3. 美讀第1節課文。

（1）多媒體課件輔助教學：

我們來到了美麗的海邊，看到了一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（邊看課件，邊口頭回答）

（2）趕快和同桌一起練讀第一節課文。

（3）同桌一起匯報。

（4）多媒體課件輔助教學，完成填空：

一只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一條（ ）

開火車匯報，想說幾個就說幾個。

小結：引導學生體會數量詞的特征。

4. 美讀全文。

學到這里，還有什么不明白的問題？（放手讓學生自行解答）

五、引導發現，創編課文

1.今天我們學習了《識字6》，王老師發現第3小節課文，用了4個詞語寫出了郊外美麗景色。請小朋友看課文第1、2、4小節，開動腦筋，你有什么發現？和同桌說一說。

2.匯報。

3.多媒體課件輔助教學，語言描繪激趣：

瞧，夏天到了，樹更高，草更綠了。看！青蛙在向我們高興地招手，荷花露出甜甜的笑臉，小溪歡快地唱著歌，連小水珠也來湊熱鬧了，在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。這三個小朋友這么高興，也許是在談論今年暑假去哪里旅游吧。同學們，看著這幅圖，四人小組合作編一節課文，開始吧。

4.編課文。

六延伸

這節課，同學們不僅學好了生字詞語，讀好了課文，認識了很多新事物，甚至編了課文，真能干！

回家觀察家里的物品，試著像課文那樣說一說，比如，“一盆鮮花”“兩片綠葉”，我們可以說給爸爸媽媽聽，好不好？這節課我們就上到這。