中等生如何突破瓶頸成為優(yōu)秀

     有專家統(tǒng)計(jì)，人的能力和水平都是差不多的，所以，中等生成為了一個(gè)龐大的群體，在教的學(xué)生當(dāng)中，也有一大半的學(xué)員是處于中等水平，如何突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)等生的飛躍是我長時(shí)間思考的一個(gè)問題，下面把我的一些心得分享給大家。
    要解決問題，首先要發(fā)現(xiàn)問題，中等生和優(yōu)秀生的差別如下：

    一，思考問題的深度和時(shí)間持久性。思考問題的深度，我們可以做一個(gè)比喻，問題是一口井，解決問題是讓井出水，而解決問題的過程是挖井的深度。中等生挖了10米，井沒有噴出水源，放棄了！優(yōu)秀生堅(jiān)信此處有水源，挖了11米，出水源了！其實(shí)，是否能讓井噴出水源，只是1米的差距。如何實(shí)現(xiàn)1米的跨越，請同學(xué)們多一點(diǎn)耐心（這個(gè)題我暫時(shí)不會(huì)做，我再想想），多一點(diǎn)信心（這題一定是用我學(xué)的只是解答，我基礎(chǔ)沒問題，應(yīng)該能解出來），多一點(diǎn)決心（這個(gè)題我必須要解出來，明天等老師表揚(yáng)我），少一點(diǎn)浮躁（什么破題，老子不做了），少一點(diǎn)自卑（數(shù)學(xué)我一直不好，這題我可能做不出來），少一點(diǎn)放棄（一看不會(huì)，沒等思考直接放棄）。

    二，思考問題的細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)是精確的一本科學(xué)，差一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差別10倍。所以，一絲不茍對數(shù)學(xué)來說，尤其重要。比如我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的分式方程要檢驗(yàn)，有多少學(xué)生做分式方程的時(shí)候忘了，a的平方等于5，有多少學(xué)生不假思索的寫出根5，而正確答案是正負(fù)根5。我們經(jīng)常把細(xì)節(jié)歸結(jié)為粗心，所以，常常認(rèn)為我會(huì)就行了，下次注意就行了，引不起足夠的重視！中等生和優(yōu)秀生的差別就是中等生掉了符號，扣掉3分，掉了檢驗(yàn)扣1分，不知不覺差距就拉開了。我建議經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤的學(xué)生做一個(gè)改錯(cuò)本，我自己容易犯的錯(cuò)誤和容易疏漏的知識點(diǎn)都記錄在上面，考試前一天晚上看一下，提醒一下自己，有奇效！     

   三，注意力忽視的地方，指我們集中注意力突破一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，往往忽視了另一個(gè)環(huán)節(jié)的問題，顧此失彼。比如說，-5+（-3）=8，錯(cuò)誤的原因在于集中算數(shù)，而忽視了符號，還有分式應(yīng)用題，容易忽視檢驗(yàn)的原因在于我注意力都放在了理解題意列方程解方程上面，一旦上面工作完成，長舒一口氣，終于完成，而忽視了分式方程還要檢驗(yàn)。

    改正這種問題的方法：
   1）容易忽視，漏掉，易錯(cuò)的小細(xì)節(jié)，要引起足夠的重視，先寫或者重點(diǎn)標(biāo)記。
   2）分步寫，第一步寫什么，第二部寫什么，第三部寫什么，層次分明，有條不紊，注意力可以完全集中在每一步的關(guān)鍵上，避免了眉毛胡子一把抓，顧此失彼，產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象。
   3）寫完一道題目，不要急于做下一道題，用批判的眼光花2，3秒鐘的時(shí)間看看這道題有沒有錯(cuò)或者漏掉的問題。

    四，做題心態(tài)問題。很多學(xué)生一看文字這么多，數(shù)字這么長，題意這么別扭，題還沒做，做題的勇氣先沒了，即使做出來了，也磕磕絆絆，不足夠流暢。

    解決方法如下：
  1)不要想太多，做題就行了，如果非要想，這么想，80%以上的題目都是中等一下的題目，有時(shí)候越看著難的越簡單，而且文字越多，說明給你的條件越多，越容易。
   2）做不出來也沒什么大不了的，我努力去思考，平心靜氣比著急抓狂，提前放棄做出這個(gè)題的概率要大100倍，永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)，比現(xiàn)在的自己多做好一點(diǎn)點(diǎn)。
   3）題目再難，也是用我學(xué)過的知識解答，題目再難，也是有答案的，題目再難，做類似這類題的方法老師一定講過，既然這樣，即使暫時(shí)做不出來，我好好想想，也應(yīng)該沒問題的。
    從教8年總結(jié)出來的干貨，沒有半點(diǎn)參考別的材料，希望對大家有幫助。