家長反思教育方式和如何幫助孩子提高成績

   家長應(yīng)反思自己得教育方式是否過度介入了孩子的生活和學(xué)習(xí)？

每天對孩子嘮叨，孩子做什么你都看不順眼。這個不讓孩子做。 那個不讓吃，久而久之孩子會對父母產(chǎn)生厭煩心理。

其實這種嘮叨的家庭教育普遍存在，很多父母還不理解這種嘮叨的家庭教育是極不科學(xué)，不利于親子關(guān)系的。

你是屬于要面子類型的父母嗎？

孩子拿成績單回家時，你不是問孩子得了多少分，而是一開口就問：“旁邊誰得了多少分？ ”。 當(dāng)孩子說自己考得沒有比高的時候，你馬上變臉對孩子說。 “考這么差我怎么見人？ ”孩子本來想得到你的鼓勵再接再勵，但你的一句話就完全泯滅了孩子的斗志。

是否對孩子要求過高？

望子成龍、望女成鳳是所有家長的愿望，但每個人都有不完美的地方。許多父母過分關(guān)心孩子，對孩子期望和要求，是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛，與孩子心中最強大的力量——成長的力量為敵，絆住了孩子的腳，束縛了孩子的心。

那么作為父母如何幫助孩子提高成績？

不要只看分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進步空間。 孩子得98分的時候，不要苛求孩子為什么沒得100分。

我們不要只看分?jǐn)?shù)的多少，而是要看孩子每次和自己比，是進步還是退步。 退步后，幫助孩子分析原因，制定更好的學(xué)習(xí)計劃，爭取每次都取得對得起自己的成績。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心和遇事退縮的習(xí)慣。

必須教給孩子獲取知識的方法，如工具書的查閱方法、資料的獲取方法等。

以賞識促進孩子自主學(xué)習(xí)

孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)。 這是兩全其美的事。

孩子自主學(xué)習(xí)完成后，可以立即夸獎和鼓勵，承認(rèn)孩子的一切進步。

孩子自己完成作業(yè)，自己完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)后，可以積極肯定，孩子在父母的贊揚中學(xué)習(xí)更積極。

孩子的學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣比成績重要百倍

父母對孩子成績的反應(yīng)決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。 很多父母糾結(jié)在孩子失去的那幾分上，其實完全沒有必要，分?jǐn)?shù)只是能力的一個方面。

比起孩子有沒有得滿分，父母更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了上述的好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松愉快等。