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122017號(hào)教員基本信息
教員編號(hào)：	122017	頭像：
姓名：	王教員男
來(lái)自省份：	湖南
出生年月：	200X	高校：	中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)
學(xué)歷：	本科在讀		在校大三學(xué)生
專業(yè)：	城市地下空間工程	住址：	海淀
最近登陸時(shí)間：	26-01-21 11:49:21	認(rèn)證情況：	已通過(guò)審核注冊(cè)時(shí)間：25-05-26 21:17:57

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預(yù)約中心電話：（工作時(shí)間：9:00－20:00）（電話預(yù)約時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┐私虇T的編號(hào)：122017 ）

家教信息
自我描述特長(zhǎng)展示：	自我介紹： 1、本人高中就讀期間，化學(xué)與數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)高考成績(jī)120+，化學(xué)90+，屬于理科生 2、本人性格較為隨和，積極樂(lè)觀，有較多與小孩相處的經(jīng)驗(yàn)，比較外向。在教學(xué)方面非常有耐心，無(wú)論是面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生還是高年級(jí)的，都能成熟應(yīng)對(duì)，有較強(qiáng)的共情能力和教學(xué)能力 3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每周堅(jiān)持跑步健身，從小喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球和籃球都曾是學(xué)校校隊(duì)成員。 4.在大學(xué)就讀期間通過(guò)cet4，并在參與的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。家教經(jīng)驗(yàn)： 1、初二數(shù)學(xué)家教：輔導(dǎo)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生，著重加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，積累題目經(jīng)驗(yàn)，提升做題能力，最終達(dá)到提升成績(jī)的目的。小李步入初二，對(duì)數(shù)學(xué)難度的提高適應(yīng)較慢，在數(shù)學(xué)考試中的成績(jī)不太理想。對(duì)此，為小李制定了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在知識(shí)點(diǎn)方面，采取查漏補(bǔ)缺，溫故知新，對(duì)每個(gè)單元的弱勢(shì)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)形象的比喻加強(qiáng)理解，已經(jīng)熟練的知識(shí)點(diǎn)則做題鞏固，并通過(guò)定期的單元小測(cè)試來(lái)檢查效果。知識(shí)點(diǎn)完全掌握后，則是做提升題，積累做題經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做題方法。最后則是錯(cuò)題反復(fù)做，對(duì)錯(cuò)題深入分析，運(yùn)用多種方法解題，做到全面提升。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真講解知識(shí)點(diǎn)，批改作業(yè)并給出詳細(xì)的反饋和建議。 2、高一年級(jí)學(xué)生：主要輔導(dǎo)高一化學(xué)，幫助小王提升化學(xué)成績(jī)。當(dāng)時(shí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)處于中等偏下水平，尤其在化學(xué)方程式和化學(xué)反應(yīng)原理存在較多薄弱知識(shí)點(diǎn)。在詳細(xì)了解他在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況后，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解和訓(xùn)練。針對(duì)化學(xué)方程式，通過(guò)化學(xué)方程式的相似性以及書寫原理的講解，幫助他理解各種化學(xué)方程式的記憶方法，并且讓他經(jīng)常書寫記憶化學(xué)方程式。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理則是結(jié)合生活中的現(xiàn)象來(lái)助力理解，同時(shí)也能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在做作業(yè)的過(guò)程中督促他整理錯(cuò)題集，定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。 3、小學(xué)全科家教：輔導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生的全科課程及作業(yè)輔導(dǎo)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，旨在幫助他夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較粗心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，作業(yè)完成情況也不太理想。在語(yǔ)文輔導(dǎo)方面，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，如字詞的書寫、讀音、古詩(shī)詞的背誦等。同時(shí)，指導(dǎo)他如何寫好一篇簡(jiǎn)單的作文，從確定主題、組織素材到運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，從最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算開(kāi)始，查漏補(bǔ)缺，確保小王對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能理解透徹。利用一些實(shí)物道具，如小棒、積木等，幫助他理解數(shù)學(xué)概念，比如加減法的實(shí)際意義，鍛煉他的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和思維靈活性。教學(xué)特色：“三維賦能”教學(xué)法：在于補(bǔ)根基、授方法、塑信心。不止于提分，更致力于培養(yǎng)可持續(xù)的數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。精準(zhǔn)定位知識(shí)斷層與概念盲區(qū)，敢于退回學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，用生活化語(yǔ)言重構(gòu)基礎(chǔ)概念（如函數(shù)本質(zhì)、幾何邏輯），確保知識(shí)地基無(wú)瑕。構(gòu)建專屬知識(shí)掌握模型，訓(xùn)練關(guān)鍵詞捕捉、隱含條件挖掘能力，杜絕“粗心”表象下的邏輯漏洞。教學(xué)方法：一、課前:了解學(xué)生基本的學(xué)習(xí)情況以及性格特點(diǎn)。在課前充分的跟家長(zhǎng)溝通，對(duì)孩子的基本情況有一個(gè)大致的把握，有針對(duì)的備課。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
可授課區(qū)域：	無(wú)要求	可輔導(dǎo)方式：	本人上門
所獲證書：	英語(yǔ)四級(jí)
家教簡(jiǎn)歷：
薪水要求：	執(zhí)行易教網(wǎng)家教標(biāo)準(zhǔn) 查看易教網(wǎng)薪水標(biāo)準(zhǔn)
可教授科目：	小學(xué)數(shù)學(xué), 初一初二數(shù)學(xué), 初一初二物理, 初一初二化學(xué), 高一高二數(shù)學(xué), 高一高二物理, 高一高二化學(xué),

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同類教員信息

姓名高校專業(yè)學(xué)歷時(shí)間
王教員 華中科技大學(xué) 生物醫(yī)學(xué)工程本科在讀01-23
張教員 昆明理工大學(xué) 冶金物理化學(xué)碩士畢業(yè)09-01
楊教員 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京) 地質(zhì)學(xué)本科在讀02-16
鐘教員 沈陽(yáng)師范大學(xué) 金融學(xué)本科在讀02-16
董教員 安徽大學(xué) 數(shù)學(xué)系本科在讀02-16
胡教員 湖北文理學(xué)院電子信息工程本科在讀02-16
張教員 中國(guó)石油大學(xué)(北京) 機(jī)械工程研究生在讀02-17
黃教員 廣東藥科大學(xué) 英語(yǔ)本科在讀02-17
馬教員 蚌埠學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科在讀02-17
李教員 伊利諾伊大學(xué)厄巴那香檳分校物理本科畢業(yè)02-17

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