提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

篇1：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

　　1.數(shù)學(xué)不好的原因都有哪些

　　很多同學(xué)數(shù)學(xué)不好的一個(gè)重要原因就是：基礎(chǔ)知識太差。高中數(shù)學(xué)是一個(gè)注重層層累積的學(xué)科，也是一環(huán)套一環(huán)的學(xué)科。它很多的知識點(diǎn)之間都是有聯(lián)系的。尤其是在做題的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一道題出現(xiàn)好幾個(gè)問的時(shí)候，其中你感覺這道題你會(huì)做，但是你只能做出題中的最簡單的一個(gè)問，其他的你會(huì)發(fā)現(xiàn)怒根本就會(huì)不會(huì)，這就是因?yàn)槟慊�礎(chǔ)差的原因了。

　　數(shù)學(xué)很多的時(shí)候也是要注重積累的，很多同學(xué)以為數(shù)學(xué)只要上課的時(shí)候跟上老師就行了，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的做法。數(shù)學(xué)也是需要積累的。數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)題型等等，都是大家需要記憶的。數(shù)學(xué)很多的時(shí)候考的就是公式的帶入，公式記不住就不用做題了。

　　2.高中生如何提高數(shù)學(xué)成績

　　一.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

　　高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要對數(shù)學(xué)感興趣，這對提高數(shù)學(xué)成績有著不可低估的作用。小學(xué)、初中數(shù)學(xué)知識中有許多問題十分有趣，在日常生活中，人們也經(jīng)常要用到數(shù)學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。數(shù)學(xué)教師和家長要引導(dǎo)和幫助高中生，讓高中生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的實(shí)際數(shù)學(xué)問題，讓高中生認(rèn)識到數(shù)學(xué)有很多的用途，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多的樂趣，使高中生逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二.采用科學(xué)可行的、適合自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法

　　要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，高中生一定要有適合自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法。方法得當(dāng)事半功倍，方法不當(dāng)事倍功半。為此，數(shù)學(xué)教師和家長指導(dǎo)高中生應(yīng)該做到四個(gè)方面：一是要抓住課本，讓高中生多看數(shù)學(xué)課本。一定要將數(shù)學(xué)課本中的知識點(diǎn)全部認(rèn)真地閱讀、理解、記憶，要多次反復(fù)熟讀課本，將定義、公式、定理、例題都理解掌握，熟悉知識要點(diǎn)。二是高中生要多想多思考。要養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題、思考問題、解決問題的能力，歸納、總結(jié)數(shù)學(xué)知識，用靈活多樣的方法解決問題，將書本知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。三是高中生要多做題。精選一些典型的練習(xí)題，讓高中生練習(xí)。

篇2：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

　　導(dǎo)讀：分，分，學(xué)生的命根兒。下文是提高高二數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)注意的問題，希望可以幫助大家提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。

　　一、學(xué)習(xí)問題自我評價(jià)

　　每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：

　　l．時(shí)間安排問題

　　學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。

　　2．注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　3．學(xué)習(xí)興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

　　4.學(xué)習(xí)方法問題

　　(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

　　二、自我改進(jìn)法

　　1.SQ3R法

　　羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。

　　(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

　　(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

　　(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

　　(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

　　2．自我塑造法

　　上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

　　(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳�詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

　　(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

篇3：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

如何快速提高中考考場答題速度

　　01、熟悉習(xí)題中所涉及的內(nèi)容，包括定義、公式、定理和規(guī)則。

　　解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務(wù)的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實(shí)際問題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。

　　因此，我們在解題之前，應(yīng)通過閱讀教科書和做簡單的練習(xí)，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留。

　　02、熟悉習(xí)題中所涉及到的以前學(xué)過的知識，以及與其他學(xué)科相關(guān)的知識。

　　有時(shí)候，我們遇到一道不會(huì)做的習(xí)題，不是我們沒有學(xué)會(huì)現(xiàn)在所要學(xué)會(huì)的內(nèi)容，而是要用到過去已經(jīng)學(xué)過的一個(gè)公式，而我們卻記得不很清楚了；或是需用到一個(gè)特殊的定理，而我們卻從未學(xué)過，這樣就使解題速度大為降低。

　　這時(shí)，我們應(yīng)先補(bǔ)充一些必須補(bǔ)充的相關(guān)知識，弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然，解題速度就更無從談起了。

　　03、熟悉基本的解題步驟和解題方法。

　　解題的過程，是一個(gè)思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習(xí)題的答案。否則，走了彎路就多花了時(shí)間。

　　04、認(rèn)真做好歸納總結(jié)。

　　在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后，對所涉及到的知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果，對于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。

　　05、先易后難，逐步增加習(xí)題的難度。

　　人們認(rèn)識事物的過程都是從簡單到復(fù)雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維，解題的速度就會(huì)大大提高。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡單的習(xí)題，結(jié)果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。

　　其實(shí)，解簡單容易的習(xí)題，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動(dòng)強(qiáng)度和效率低。比如，與一個(gè)人扛一大袋大米上五層樓相比，一個(gè)人拎一個(gè)小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要來回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的勞動(dòng)強(qiáng)度大。所以在相同時(shí)間內(nèi)，解50道、100道簡單題，可能要比解一道難題的勞動(dòng)強(qiáng)度大。

　　由此可見，去解一道難以解出的難題，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題，其收獲也許會(huì)更大。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

　　06、認(rèn)真、仔細(xì)地審題。

　　對于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件？求解的結(jié)論是什么？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出？在你的腦海里，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng)，并有了初步的思路和解題方案，然后就是根據(jù)自己的思路，演算一遍，加以驗(yàn)證。

　　有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長時(shí)間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。很多時(shí)候?qū)W生問問題的時(shí)候，老師和他一起讀題，讀到一半時(shí)，他說：“老師，我會(huì)了。”所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、仔細(xì)。

　　07、學(xué)會(huì)畫圖。

　　畫圖是一個(gè)翻譯的過程。讀題時(shí)，若能根據(jù)題義，把對數(shù)學(xué)(或其他學(xué)科)語言的理解，畫成分析圖，就使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時(shí)的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題，包括解析幾何題，若不會(huì)畫圖，有時(shí)簡直是無從下手。

　　因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件，對于提高解題速度非常重要。畫圖時(shí)應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確。畫圖準(zhǔn)確，有時(shí)能使你一眼就看出答案，再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了；反之，作圖不準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)將你引入歧途。

　　總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的認(rèn)識過程，解題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉，對基本解題思路和方法越熟悉，背熟的數(shù)字、公式越多，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度。

篇4：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高考數(shù)學(xué)難嗎 怎樣提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略成績?

的高考已經(jīng)結(jié)束，很多人都覺得高考數(shù)學(xué)非常難，答題時(shí)間根本不夠，那高考數(shù)學(xué)真的有這么難嗎?會(huì)不會(huì)更難?下面小編一一為大家解答，歡迎閱讀。

高考數(shù)學(xué)有多難?

數(shù)學(xué)題不太難。考生大多顯得一臉輕松。高考數(shù)學(xué)的第19道題是一個(gè)概率統(tǒng)計(jì)題，此題有點(diǎn)難度，涉及的知識點(diǎn)比較生疏，平時(shí)復(fù)習(xí)得不多。其他題型和平時(shí)訓(xùn)練的試題難度差不多。大多數(shù)考生反映數(shù)學(xué)沒有出現(xiàn)怪題、偏題。理科數(shù)學(xué)卷壓軸題21題，這是一道導(dǎo)數(shù)題，難度并不大。對許多考生來說，難度比預(yù)想的要容易一些。而且選擇、填空的壓軸題難度比平時(shí)訓(xùn)練的要簡單一些，但一些應(yīng)用題的計(jì)算量有些大，有些考生做不完試卷。

通過今年的高考題，我們再次看到，試題絕對難度其實(shí)并不大，但是對于平時(shí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求卻很高，對于計(jì)算能力的考察也是重點(diǎn)，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的熟練程度。高考一定是側(cè)重能力的考查，我們更應(yīng)該關(guān)注是數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注意理解，不要把數(shù)學(xué)變成一種機(jī)械的形式主義，一味死板的操作，注意數(shù)學(xué)的邏輯性、目的性，善于觀察題目、分析題目、反思題目。近年來，數(shù)學(xué)考試其實(shí)是穩(wěn)中有降的，但是還是著重考察基礎(chǔ)知識的，對于即將升入高三的學(xué)生，要可以戒驕戒躁，腳踏實(shí)地的學(xué)數(shù)學(xué)，真正把數(shù)學(xué)一點(diǎn)一滴的學(xué)明白，理解透徹，在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，從根本上理解數(shù)學(xué)，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，只有這樣才能真正的掌握數(shù)學(xué)，才是得分的王道。

高考數(shù)學(xué)如何考高分?

考生做數(shù)學(xué)題后要加強(qiáng)反思，學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，單元測試，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

高考數(shù)學(xué)的創(chuàng)新題型占比越來越高，更需要考生有清楚的邏輯，對考生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的理解與運(yùn)用要求越來越高，這種變化也符合當(dāng)前考綱。同時(shí)需要考生在理解知識同時(shí)，增加對不同模塊知識綜合運(yùn)用的練習(xí)量，練習(xí)題目應(yīng)涉及更多類型，而不僅僅只復(fù)習(xí)當(dāng)前熱點(diǎn)題型。

篇5：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三如何提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略?高三數(shù)學(xué)學(xué)渣的逆襲

很多學(xué)生在高三的時(shí)候都會(huì)意識到自己成績上的不足，很多明智的學(xué)生為了自己的未來都開始紛紛尋求好的學(xué)習(xí)方法來提高自己。那么如果是數(shù)學(xué)這科呢?應(yīng)該采取什么樣的方法呢?下面是小編的建議。

高三數(shù)學(xué)學(xué)渣的逆襲方法一

1、首先，如果你是學(xué)渣的話，那么你的基礎(chǔ)肯定是不好的，所以最好的辦法就是先鞏固基礎(chǔ)，那么不妨從看課本開始。教材上的東西對于高三的學(xué)生來說，肯定是看得懂的。課本上的題都是比較簡單但是很典型的題，如果學(xué)生們把書上的例題都做會(huì)了，那么再做一些拔高的題就有底了。

2、高三時(shí)候，相信老師都會(huì)為各位學(xué)生推薦一些復(fù)習(xí)的資料，小編覺得高中的老師一般都是比較負(fù)責(zé)的，所以學(xué)生們可以考慮一下。有的學(xué)霸覺得題海戰(zhàn)術(shù)是沒什么用的，但是現(xiàn)在是針對于基礎(chǔ)不好，如果想要在短時(shí)間內(nèi)把基礎(chǔ)鞏固上來，那么大量做題是必用的方法。

高三數(shù)學(xué)學(xué)渣的逆襲方法二

1、第二種方法是很多老師都會(huì)用的方法，就是把各個(gè)省的數(shù)學(xué)高考題都拿出來做一遍，可能一兩天做一套這個(gè)頻率。學(xué)生們一定要跟緊老師的思路，因?yàn)樵诟呖汲鲱}的時(shí)候，每個(gè)省的出題老師都會(huì)互相借鑒，所以做歷年高考題是十分有必要的。

2、高三學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，精神一定要高度的集中，這樣才能跟緊老師的思路。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的講解都是一環(huán)扣一環(huán)的，可能你這句沒跟上，那么下句就不知道老師在說什么了。可能想做到這樣是很困難的，但是一定要堅(jiān)持。另外，睡眠一定要保持在每天8個(gè)小時(shí)左右，不要把白天完不成的任務(wù)拖到晚上。

高三數(shù)學(xué)學(xué)渣的逆襲方法三

1、大量重復(fù)的訓(xùn)練，針對在你”學(xué)習(xí)區(qū)“范圍內(nèi)，類型相似的題目大量、反復(fù)的訓(xùn)練，而在這之初，高三學(xué)生得先找到這樣多的同類型題目，把他們整理出來(這便是大量)，一道做錯(cuò)了的題目訂正完了后，隔幾個(gè)小時(shí)、幾天再做一次(這便是反復(fù))。

2、持續(xù)獲得有效的反饋你找的那些題目，最好是都有答案。在你做完一題(對，就是一題)后，立即校對答案，將錯(cuò)誤的地方想明白，仔細(xì)地理解，不明白處立即去問老師，告訴他哪里不明白，讓他講解，待他講解完后，高三學(xué)生自己在想一遍看明白不明白，最后，將思路或是錯(cuò)誤之處復(fù)述出來，看能不能完全復(fù)述。

以上是小編總結(jié)的高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從根本上來說，還是應(yīng)該多做題，把題型都吃透，這樣面對千變?nèi)f化的高考題才能有些把握應(yīng)對。再就是高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要堅(jiān)持，如果面對難題實(shí)在不懂，也不要放棄，去做一些簡單的題，當(dāng)做是鞏固基礎(chǔ)。

篇6：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三數(shù)學(xué)怎樣快速提高?高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小秘訣

數(shù)學(xué)對于包括小編在內(nèi)的很多學(xué)生都代表著痛苦，并不是沒有好好學(xué)，而且真的不知道該如何去學(xué)。雖然小編已經(jīng)不需要再考數(shù)學(xué)了，但是正面臨著高考的學(xué)生們可千萬不能放松。下面是小編為各位總結(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小秘訣一

做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對照答案進(jìn)行批改。千萬別做一道對一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的數(shù)學(xué)題;不會(huì)的題過多時(shí)，千萬別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點(diǎn)時(shí)間和耐心;對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。

高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小秘訣二

1、你需要訓(xùn)練的習(xí)題不是那些難度很大的題目，也不是難度很小的題目，而是盡可能的找到那些略高于你自己現(xiàn)階段的水平，你恰好有些不會(huì)、有些模糊、對你來說有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)題目。這“學(xué)習(xí)區(qū)”便是介于你的會(huì)與不會(huì)之間，這便是你成長的空間。

2、精神高度集中，其實(shí)精神集中是最重要的，而且是最難做到的。如果想完全做到，估計(jì)得有一段時(shí)間的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。不過，就作為高三學(xué)生來說，最重要的一點(diǎn)就是保證睡眠，這是一切的根本。我現(xiàn)在在感嘆，如果我我早了解到這些就好了。

高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小秘訣三

基礎(chǔ)很差，那就不要總想著有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)，是一個(gè)緩慢但卻最實(shí)際最靠譜的方法，特別是高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于概念，公式，如何推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式等一定要重點(diǎn)弄懂，還有每個(gè)知識點(diǎn)后面的例題，至于有同學(xué)會(huì)問那些課后習(xí)題需要做么?我覺得應(yīng)該沒有那么多時(shí)間，而且那些針對性也不強(qiáng)，畢竟有些必修課本是面向全部學(xué)生，沒有分文理科的。

以上就是小編為各位整理的內(nèi)容，各位同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候可以結(jié)合自己的實(shí)際狀況來規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中一定要循序漸進(jìn)，切忌著急，尤其是對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

篇7：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三學(xué)生如何提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略 不得不看的學(xué)霸秘籍

在高三這個(gè)比較敏感的時(shí)間，很多學(xué)生都學(xué)先選擇復(fù)習(xí)自己薄弱的科目，那么如果不出所料，很多高三學(xué)生都會(huì)想從數(shù)學(xué)開始抓，那么學(xué)生應(yīng)該如何提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略呢?下面是一些學(xué)霸的秘籍方法。

高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略的學(xué)霸秘籍一

在高三提升數(shù)學(xué)成績，首先要了解數(shù)學(xué)考試的基本結(jié)構(gòu)：

1、考題從填空選擇開始，所考知識點(diǎn)由簡單到復(fù)雜，也就是說前面的題相對較為簡單;

2、計(jì)算題的考點(diǎn)往往在于知識點(diǎn)的銜接，就是一個(gè)考題中穿插著多個(gè)考點(diǎn)，高三學(xué)生需要熟悉這些考點(diǎn)和知識點(diǎn)，才能將其貫穿起來，解決問題;

3、計(jì)算題的前兩題一般為送分題，考的是簡單的知識點(diǎn)銜接，而后面則是變相告訴已知量和未知量的相互關(guān)系，讓考生自行判斷和歸納出數(shù)量之間的關(guān)系，從而解題。

高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略的學(xué)霸秘籍二

1、做題時(shí)千萬不能怕難題，有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以對高三學(xué)生的第一個(gè)建議，就是大膽的去做，反正數(shù)學(xué)已經(jīng)很差了，何必怕打臉呢?前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來，總有那么一天你去打它的臉。

2、高三學(xué)生做題之后加強(qiáng)反思，學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。

高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略的學(xué)霸秘籍三

看課本補(bǔ)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很差，那就不要總想著有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)，是一個(gè)緩慢但卻最實(shí)際最靠譜的方法，特別是高三學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于概念，公式，如何推導(dǎo)公式等一定要重點(diǎn)弄懂，還有每個(gè)知識點(diǎn)后面的例題，至于有同學(xué)會(huì)問那些課后習(xí)題需要做么?我覺得應(yīng)該沒有那么多時(shí)間，而且那些針對性也不強(qiáng)，畢竟有些必修課本是面向全部學(xué)生，沒有分文理科的。

以上就是一些小編整理的高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略的學(xué)霸秘籍，其實(shí)學(xué)霸之所以學(xué)的好是因?yàn)樗麄兡苷业揭恍┓椒ㄔ诳s短時(shí)間的前提下高效的復(fù)習(xí)，所以這點(diǎn)是高三學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

篇8：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三如何提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略 提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略有哪些方法

數(shù)學(xué)一直是很多高三學(xué)生頭痛的一個(gè)科目，但其實(shí)文科的數(shù)學(xué)比較容易提高，理科一些數(shù)學(xué)很差的同學(xué)，要想提高都不是一個(gè)很難的問題，只要你肯努力肯堅(jiān)持，像高考這種應(yīng)試的考試，不要覺得很困難，高考考題的難易度還是比較簡單的。

高三提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略-看課本補(bǔ)基礎(chǔ)

如果你是基礎(chǔ)很差的高三學(xué)生，那就不要總想著有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)，特別是高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于概念，公式，如何推導(dǎo)公式等一定要重點(diǎn)弄懂，還有每個(gè)知識點(diǎn)后面的例題。

高三提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略-跟著老師步驟去看課本補(bǔ)基礎(chǔ)

在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，很多高三同學(xué)會(huì)覺得很多知識點(diǎn)都不懂并且還會(huì)有不知從哪里去看課本好，這時(shí)老師復(fù)習(xí)節(jié)奏很重要，高三學(xué)生就不要自己計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)課本哪里，第一輪復(fù)習(xí)可以跟著老師步驟，老師講到哪，就去看這部分知識點(diǎn)的內(nèi)容。

高三提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略-做基礎(chǔ)題補(bǔ)知識點(diǎn)

很多高三同學(xué)剛開始總會(huì)說，我知識點(diǎn)看了，可是一做題就是不會(huì)，或是換種出題方法我就不會(huì)了?做了這么多題，我后來在來做就全部忘了，感覺沒學(xué)到什么。如果你是知識點(diǎn)看了，可做題就是不會(huì)的，或不知怎么變通了的

不會(huì)做題的同學(xué)，不用自我懷疑，罵自己笨，這不是笨，只是說明你在數(shù)學(xué)邏輯方面沒有天賦或是沒有所謂的積累，但要相信勤能補(bǔ)拙，一道題你看答案懂了，并不能說明你懂了;你自己在看完答案后自己能再做一遍，也不能說你完全懂了。那么如何才算真正弄懂一道題?如果老師今天講了這個(gè)知識點(diǎn)，那么拿到一道題，試著用老師講的知識點(diǎn)去解答，如果不能解出來，那么翻看答案，對于答案中出現(xiàn)的概念，公式全部回去看課本，具體做法參照第一步驟，等到這些全部弄懂，你再不看答案做一次，如果還是不能完全做出，再重復(fù)做，知道你能思路完全清晰做出來為止。

高三提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略-從往年高考中總結(jié)重點(diǎn)考點(diǎn)

數(shù)學(xué)的話如果你想很快進(jìn)步的話，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的類型大題，哪些知識只考填空題選擇題，哪些考大題，然后一道道攻克，一般前三道大題都可以直接攻下。

以上是小編整理的高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略的方法，學(xué)好數(shù)學(xué)也并沒有那么難，只要知識點(diǎn)掌握好，多做題練習(xí)掌握解題思路和方法一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)的。

篇9：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三數(shù)學(xué)怎么快速提高 高三數(shù)學(xué)太差的急救方法

高三是學(xué)生們高中生涯的最后一年，相應(yīng)的來自家長的期待和自己心里的壓力就會(huì)越來越多，對于學(xué)生們來說還有些科目是需要好好學(xué)習(xí)的，例如數(shù)學(xué)。那么如何學(xué)習(xí)才能讓數(shù)學(xué)快速提高呢?

高三數(shù)學(xué)太差的急救方法一

1、記筆記：這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們對數(shù)學(xué)的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看。如果對課堂講述的知識不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。

2、數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)：同預(yù)習(xí)一樣，是個(gè)老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識，需要我們在課下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識。

高三數(shù)學(xué)太差的急救方法二

1、要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

2、措施落實(shí)要有力。可附帶制定數(shù)學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、通過預(yù)習(xí)，了解要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。

4、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8:00到9:00這一段時(shí)間，單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

高三數(shù)學(xué)太差的急救方法三

1、要將平時(shí)的單元檢測卷訂成冊，并且將錯(cuò)題再做一遍.如果整張?jiān)嚲砜嫉枚疾缓茫�那么可以�?fù)印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將數(shù)學(xué)作業(yè)上的錯(cuò)題、難題、易錯(cuò)題重做一遍.另外，自己還可以做2-3張往年高考真題試卷。

2、如果想得高分，在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的.在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開小差，而且遇到難題時(shí)不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析。

想要提高自己的數(shù)學(xué)成績，就一定要從自己的身上找出毛病，然后把適合自己的學(xué)習(xí)方法灌輸給自己，對于高三學(xué)生來說，最需要的就是堅(jiān)持了，堅(jiān)持把自己制定的任務(wù)完成，這樣才能有效的提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略成績。

篇10：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

　　一、抓好基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法，或者面對一個(gè)新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會(huì)使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

　　那么如何抓基礎(chǔ)呢？

　　1、看課本；

　　2、在做練習(xí)時(shí)遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識，注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識、理解概念。

　　3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：如果沒有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？

　　4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。

　　5、認(rèn)真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。

　　二、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識。可以說，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意。

　　三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。

　　做習(xí)題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計(jì)算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點(diǎn)的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點(diǎn)？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實(shí)現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它。

　　四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。

　　高考題是最好的習(xí)題，它在考查知識點(diǎn)時(shí)的切入點(diǎn)新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點(diǎn)的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點(diǎn)的難度要求；有助于判斷高考題目與平時(shí)常見題目的異同，增強(qiáng)判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項(xiàng)式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標(biāo)、三角部分的高考題，難度不大，而平時(shí)所見的復(fù)習(xí)資料中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實(shí)，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時(shí)都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會(huì)克服對高考題的恐懼感。增強(qiáng)將來決勝高考的自信心。

　　五、歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數(shù)學(xué)問題時(shí)的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重歸納它。在平時(shí)聽課時(shí)，一個(gè)明知的學(xué)生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計(jì)算、每一步推證過程。聽課是認(rèn)真，但費(fèi)力，聽完后是滿腦子的計(jì)算過程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出處理這些問題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答習(xí)題時(shí)，學(xué)生要用自己的計(jì)算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時(shí)，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時(shí)間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)也解決了學(xué)生中會(huì)聽課而不會(huì)做題目的壞毛病。

　　六、打好最后階段復(fù)習(xí)這一仗，促成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍。

　　最后階段的復(fù)習(xí)是專題講座，老師講對重點(diǎn)知識、重點(diǎn)解題方法、重點(diǎn)數(shù)學(xué)思想的詳細(xì)講座和強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一階段的復(fù)習(xí)，要相信老師，淡化各種復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強(qiáng)化訓(xùn)練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復(fù)數(shù)、二項(xiàng)式定理、極限等部分的常考知識點(diǎn)，這幾部分的習(xí)題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等壓軸題。如果在這一階段能及時(shí)訓(xùn)練，會(huì)使你感到個(gè)立竿見影的感覺，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，促成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第二次飛躍。

　　七、積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)。

　　本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗(yàn)和模擬考試有十幾次，抓住這些機(jī)會(huì)，積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實(shí)，考試是單兵作戰(zhàn)，它是考驗(yàn)一個(gè)人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場。這些能力的只有在平時(shí)的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　八、攻克三種題目的解法。

　　數(shù)學(xué)試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎(chǔ)，共76分，解答題是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等。掌握多種這些解題方法，會(huì)使解答試題速度快而準(zhǔn)確，同時(shí)為解答最后六道解答題贏得了更多的時(shí)間。

　　總之，數(shù)學(xué)學(xué)科是能在短時(shí)間內(nèi)提高成績的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)是高考中三科綜合科之中一門拉開綜合成績的重要學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)有方可尋，有法可學(xué)，望你抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，不盲目跟風(fēng)，隨波逐流。力求溫故知新，利用領(lǐng)悟和理解攻克數(shù)學(xué)知識難點(diǎn)真正提高數(shù)學(xué)成績。

篇11：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

高三數(shù)學(xué)怎么快速提高 這三招讓你數(shù)學(xué)高分不再難

高三的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)階段，那么成績不好的學(xué)渣們怎么辦呢?下面是有途網(wǎng)小編整理的高三數(shù)學(xué)怎么快速提高?希望能對大家有所幫助。

高三數(shù)學(xué)怎么快速提高

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，那就不要總想著有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)，是一個(gè)緩慢但卻最實(shí)際最靠譜的方法，特別是高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于概念，公式，如何推導(dǎo)公式等一定要重點(diǎn)弄懂，還有每個(gè)知識點(diǎn)后面的例題，至于有同學(xué)會(huì)問那些課后習(xí)題需要做么?我覺得應(yīng)該沒有那么多時(shí)間，而且那些針對性也不強(qiáng)，畢竟有些必修課本是面向全部學(xué)生，沒有分文理科的。 在高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)覺得很多知識點(diǎn)都不懂并且還會(huì)有不知從哪里去看課本好，這時(shí)老師復(fù)習(xí)節(jié)奏很重要，你就不要自己計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)課本哪里，第一輪復(fù)習(xí)可以跟著老師步驟，老師講到哪，就去看這部分知識點(diǎn)的內(nèi)容，具體按照上一步驟。

很多高三數(shù)學(xué)同學(xué)剛開始總會(huì)說，我知識點(diǎn)看了，可是一做題就是不會(huì)，或是換種出題方法我就不會(huì)了?做了這么多題，我后來在來做就全部忘了，感覺沒學(xué)到什么。如果你是知識點(diǎn)看了，可做題就是不會(huì)的，或不知怎么變通了的

不會(huì)做題的同學(xué)，不用自我懷疑，罵自己笨，這不是笨，只是說明你在高三數(shù)學(xué)邏輯方面沒有天賦或是沒有所謂的積累，但要相信勤能補(bǔ)拙，一道題你看答案懂了，并不能說明你懂了;你自己在看完答案后自己能再做一遍，也不能說你完全懂了。那么如何才算真正弄懂一道題?如果老師今天講了這個(gè)知識點(diǎn)，那么拿到一道題，試著用老師講的知識點(diǎn)去解答，如果不能解出來，那么翻看答案，對于答案中出現(xiàn)的概念，公式全部回去看課本，具體做法參照第一步驟，等到這些全部弄懂，你再不看答案做一次，如果還是不能完全做出，再重復(fù)做，知道你能思路完全清晰做出來為止。

高三數(shù)學(xué)的話如果你想很快進(jìn)步的話，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的類型大題，哪些知識只考填空題選擇題，哪些考大題，然后一道道攻克，一般前三道大題都可以直接攻下。

高三數(shù)學(xué)高分技巧

做題時(shí)千萬不能怕難題

有很多人高三數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做，反正數(shù)學(xué)已經(jīng)很差了，何必怕打臉呢?前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來，總有那么一天你去打它的臉。

做題之后加強(qiáng)反思

高三數(shù)學(xué)一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。

篇12：提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略

　　怎么可以在高二提升數(shù)學(xué)解題技巧的快速策略成績

　　一、數(shù)學(xué)運(yùn)算運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價(jià)來說，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　　什么是理解？按照建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。所以理解是個(gè)體對外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。

　　三、數(shù)學(xué)解題學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

　　1、如何保證數(shù)量？

　　①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。

　　②做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對照答案進(jìn)行批改。千萬別做一道對一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過多時(shí)，千萬別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。

　　2、如何保證質(zhì)量？

　　①題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個(gè)問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個(gè)條件的認(rèn)識；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來，要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

　　②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程。

　　快速提高高二數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)注意的問題

　　l．時(shí)間安排問題

　　學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。

　　2．注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　3．學(xué)習(xí)興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

　　4．學(xué)習(xí)方法問題

　　(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

　　提高數(shù)學(xué)成績的竅門

　　課后一分鐘回憶及時(shí)復(fù)習(xí)

　　數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。回歸課本，先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以免欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。

　　沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，就抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)預(yù)習(xí)還有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　避免”會(huì)而不對“的錯(cuò)誤習(xí)慣

　　解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自我感覺很好，平時(shí)做題只是寫個(gè)答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。

　　這些同學(xué)到了考場上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致會(huì)而不對，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響整體得分。這些問題很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

　　重視”一題多解“”多題同解“

　　學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題，但做了大量的題，數(shù)學(xué)都未必好，為何會(huì)出現(xiàn)這種反差呢?究其原因，是片面追求做題數(shù)量，而沒有發(fā)揮做題的效果。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，大量的試題鋪天蓋地而來，這時(shí)我們一定要保持清醒的頭腦，要有所為，有所不為。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對，但不能陷入題海不能自拔，要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用，注意典型例題的示范價(jià)值，能夠舉一反三，重視一題多解和多題同解，做到以一題帶一片。

　　要有針對性地做題，典型的題型，應(yīng)該規(guī)范完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;要循序漸進(jìn)，由易到難，對做過的典型題型有一定的體會(huì)和變通，即按學(xué)、練、思、結(jié)程序?qū)Υ�典型的問題，這樣做才能起到事半功倍的效果。