小學個人期末考試復習計劃篇

1、字詞：復習本冊教材里的生字144個，360個左右的詞語，并會運用。掌握7個多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。學會閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完后想想發這條消息的作用。

3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

二、具體舉措：

1、扎實：復習的知識要以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：復習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。

3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。

5、移情：在復習的過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在復習課上創造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得復習課是重要的，又覺得復習課是輕松有趣的，在好學中鞏固知識，發展能力。

三、復習辦法：

先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實。

四、學生情況分析及重點輔導對象：

六年級的學生應該來說已經長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落后的學生身上。

就基礎知識來說，要耐心地輔導，扎實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據語境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質量(讀懂文章)，根據自己的理解按要求完成練習。

五、復習課前學生的準備活動：

1、思考：我要復習哪些內容?最擔心的內容是什么?

2、自己制作復習提綱。

復習提綱

復習內容復習要求備注

拼音1、掌握字母表;

2、朗讀時，3、注意平翹舌4、音和前后鼻音;

5、讀準字音，6、掌握7個多音字的正確讀音。

字詞1、掌握本冊教材里的生字144個，2、360個左右的詞語，3、 辨別形近字;

4、能根據語境選擇合適的解釋;

5、運用多種方式積累詞語，6、豐富自己的語匯;

7、學會正確使用關聯詞;

8、練習鋼筆字，9、作業要正確、端正、整潔。

句子1、掌握常見的句式，2、能正確使用常見的標3、點符號;

4、能把句子寫完整，5、寫具體;

6、學會縮句;

7、學會改病句;

8、學會變換句式;

9、積累格言。

閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，2、把握文章主要內容，3、正確領會文章的中心思想。

4、消息的閱讀：一要認真讀標5、題，6、二要仔細讀開頭，7、三要讀完后想想發這條消息的作用。

習作1、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。

2、寫人要圍繞中心選擇材料，3、用具體的事例反映人物的思想品質。

4、寫景要抓住景物的特點，5、按照一定的順序進行敘述，6、注意過渡要自然。

7、寫板報稿要突出它的特點：標8、題要醒目，9、正文要簡明扼要。