孩子脾氣太過倔強，軟硬不吃，家長不如試試“心理暗示”教育

總是接收到許多寶爸寶媽的反饋，孩子脾氣太過倔強，自己小小一個，折騰起來，好幾個人都招架不住。

鄰居家孩子小西性格倔強是出了名的，家長總是對他無可奈何。小西媽媽又和我說，昨天帶小西去逛超市，小西非要鬧著吃冰淇淋�？墒切∥飨挛缋�肚子了，小西媽媽擔心他的身體健康，就沒有同意。

結果小西馬上就在超市地板翻滾著哭鬧了起來，不顧周圍人來人往。這像牛一樣的犟脾氣發作起來，小西媽媽攔都攔不住。最后只能應允了，小西這才乖乖的跟媽媽回家了。

這種經歷許多家長應該都見怪不怪了。孩子一味的表露自己的倔強，家長多是舉手投降，或是簡單粗暴的應對。但是卻沒有從根本上解決問題，甚至衍生了負面影響。

許多家長常說，自己孩子生來就倔強。其實不然，存在著生來性格相對他人而言更加執著的孩子，但是過分的倔強，軟硬不吃的孩子性格并非與生俱來。

孩子性格過于倔強的可能形成因素：

1、家長的溺愛導致孩子肆無忌憚

蒙田曾說過："用溺愛態度培養出來的人，是自私自利到所謂透頂了的人。"

倔強多是孩子為了獲得某種滿足表現出的性格特征。而父母的溺愛恰恰是縱容這種性格特征出現的"推手"。

現今，許多家庭都是獨生子女，每一個孩子在家中都享受著掌上明珠的待遇。對于孩子的要求，父母和長輩都盡最大程度滿足。這種溺愛讓孩子只有"得到"的認識，逐漸養成了倔強的性格。過于以自我為中心，一旦無法滿足需求，就采取哭鬧的行為讓家長妥協。

2、家長的負面標簽"暗示"

許多家長都無法擺脫對孩子的刻板印象。孩子偶然的一個錯誤就會被家長貼上"負面標簽"。當孩子今天十分倔強的向要求家長必須買玩具車。家長可能就會對孩子說："沒見過你這么倔強的孩子"。無形之中給孩子貼上了"倔強"的負面標簽。

當家長又不以為意的將孩子的倔強向他人傳遞，孩子又被再次暗示，"原來自己是一個倔強的人。"久而久之，在家長的標簽暗示和孩子自身的心理暗示雙重暗示下，孩子就養成了倔強的性格。

3、家長的性格影響

有一些本身就是倔強型性格的家長，經常有倔強性的言語和行為表現。孩子就很容易在耳濡目染中被影響，去模仿家長倔強的脾氣。

舉例而言，家長執著的要求孩子必須在七點之前吃完飯，不吃完就不許看動畫片。而當孩子因為要生病了無法看動畫片，但孩子卻非要找事先約定好話語中的漏洞反駁："明明說了七點前吃完飯可以看，我已經吃完了，我不管，我就要看動畫片。"

以上三點可見，孩子的倔脾氣不是與生俱來的，與父母后天的教育息息相關。所以家長應該合理引導，嘗試解鎖"心理暗示"的教育方法，有利于緩解孩子性格倔強的問題。

何為"心理暗示"教育？

心理暗示是指：人接受來自外界或自我的愿望、看法、評價等從而影響判斷的心理特點。心理暗示作為一種十分普遍的心理現象存在，兼具積極和消極的兩面。

家長通過利用心理暗示的積極效用，來實現讓孩子不那么倔強的教育目的。

積極的心理暗示對孩子有何效用？

讓孩子轉移注意力，緩解執著

心理學家曾經做過這樣一個實驗：讓2個孩子成績差不多的孩子解一道題。當第一個孩子解題時候，他告訴孩子這道題很難，很多人都解不出來。當第二個孩子做題時，他告訴孩子這道題很簡單，五分鐘之內絕對可以成功。

結果，第一個孩子花了十分鐘沒有解答成功，第二個孩子成功在五分鐘之內完成。顯然科學家的積極心理暗示有了成效。孩子從必須解題成功的執著轉變為這題很簡單，我覺得一定能夠成功的積極暗示。

所以家長在教育孩子時，也可以采取這種積極的暗示教育方法。當孩子倔強于某一事物時，轉移孩子注意力，緩解孩子執著。

運用"心理暗示"教育，需要注意這三點

1、培養孩子的獨立意識

家長無需給到孩子面面俱到的照顧，以愛之名的"溺愛"不可取。讓孩子明白不是所有需求都能被滿足，就不會輕易的形成倔強的個性。

要培養孩子的獨立思維意識，讓孩子有主動思考，發散思維的能力。就不會輕易的被外界環境的"負面標簽"所暗示。當孩子越發獨立，足以獨立面對挑戰，就會有更強大的能力和足夠的信念。

當孩子有了自己已經具備獨立處理事情的自我心理暗示后，他就會更加努力讓自己更加優秀，用以驗證暗示。

2、培養孩子的規則意識

俗話說："不以規矩,不能成方圓。"

有的孩子有倔強的表現是因為家中沒有規則。在一檔美國綜藝《超級保姆》中有一家人的孩子都非常倔強，三個孩子沒有一個聽父母的話，還隨便叫父母的外號，對父母一點也不尊重。超級保姆到來后，指出家中的問題是因為家里沒有規則。

于是保姆給家里制定了規則，和每個孩子談話，確保他們聽懂了規則，制定獎懲措施，讓父母和孩子一起執行。一個星期過去，孩子們變得有規矩，不再因為一點小事大喊大鬧，也愿意聽父母的話了。

規則在家里是很重要的，有了規則孩子才能知道什么行為是好的，什么行為是壞的，有的孩子堅持做一件很惱人的事是因為他不知道這件事是壞的，所以在孩子小的時候家長就要建立規則，讓孩子有一個正確的價值觀。

當家長認為覺得孩子太過倔強，難以管教。不妨試一下"心理暗示"教育法，讓孩子不是正面的感知被束縛，而是旁敲側擊的給孩子進行暗示，對于而言孩子更受用。