命題研究專家解讀北京2010高考歷史

　　主持人：收音機前的聽眾朋友晚上好，歡迎您準時進入本期的《教育面對面》。今天繼續我們的2010年北京新高考《考試說明》解讀復習備考指導，今天是第九期——歷史《考試說明》的解讀。全國高考命題研究專家、海淀區歷史學科帶頭人韓校老師將在直播間與考生和家長互動咨詢，并回答現場的提問。

　　接下來請出我們今天的嘉賓學大教育特邀顧問、全國高考命題研究專家、海淀區歷史學科帶頭人韓校老師。

　　韓老師，你好。

　　韓校：主持人好。

　　主持人：今天我們一一來分析。應該說歷史學科這次的改革有一些朋友也是覺得其中可能走了一些彎路。不過在這里可能我們就不做過多的評價了。關于試卷結構這一塊，首先我們請韓老師跟我們做一個簡單的分析和介紹。

　　韓校：在《考試說明》當中，文綜學科歷史學科應該說是和傳統的試卷相比變化比較小，基本上遵循了傳統試卷的基本結構。試卷組成就是卷一、卷二，選擇題和非選擇題。根據內容組合情況來看，很有可能是以非選擇題的形式，就是把選修和必修柔在一起，基本上不再出現選修題。

　　試卷的組成還有一個很重要的，就是我們容易忽視的一個內容就是試卷的長度。試卷的長度涉及到學生的文字量，就是文字量、閱讀量，如果閱讀量越多，思考的時間就越少，這樣達到試題要求的深度可能就要求越高。對于這個文字量和長度來看，現在來看，應該是不多于原有試卷。

　　主持人：如果試卷結構沒有什么變化，但是文字量加大了，以前一道題50個字，現在變成了200個字，實際上就是增加了閱讀量。增加閱讀量就是增加難度了。

　　韓校：還表現在其他形式上。單純的文字還好說，它可能會有一些新穎的資料。比如圖片、圖表，還有一些歷史遺跡、文化遺址，這些東西，實際上從這些畫面當中、圖表當中得到提取到信息的時間恐怕比閱讀文字還要長。

　　主持人：我們首先松一口氣，從文字長度上不會有太大的變化。6000到8000字吧。關于題型方面，據我了解，材料題可能會有一定新的招或者新的題型出來，或者比較題？

　　韓校：從試卷來看，歷史題應該有三類題，一類是選擇題，選擇題，按新課程的理念，北京是第一年考，但是全國，2010年已經是第四年考了，2007年已經在四個省開始考了。按照新課程的理念來講，選擇題會有三個比較明顯的變化，這三個變化都表現在選擇題題干的變化上，一個是材料型的選擇題更加豐富多彩，而且更加貼近當時的歷史社會生活狀況，這是一個材料題。第二個就是比較題。比較題實際上是一種對于能力考查的題型，但是它并不難，它還兼顧到知識考查，因為主要是兩個知識的比較，會擴大一點考查的知識面。另外，就是一些理解性的、概念性的內容，在理念和概念設問、創設情境和創設新問題的角度會更加新穎。

　　主持人：也有朋友發來短信在問這個，就是關于材料題，里面說到圖片如何分析呢？

　　韓校：材料題如果是做選擇題的圖片，應該是比較簡單的。在科內綜合題也可能出現，各種各樣的圖表，各種各樣的材料。這時候我們對材料信息的提取實際上是有一個由淺入深，由表及里的過程。在這個過程當中，結合題干的設問，大致是三個層次：第一，圖畫、歷史信息遺址這樣的，首先它是什么，就是說它是什么，這應該是第一個層次。然后說，它是什么，為什么會這樣，會做一個結合背景的剖析。最后說它說明了什么。任何一個實物性的資料，不管它的設問是哪個層次的，同學們在訓練或者考試的時候，對這里面的信息提取應該遵循這三個原則：是什么？為什么？說明了什么。

　　主持人：關于題型，一方面是選擇題，還有科內綜合題，還有跨學科綜合題，歷史也是占到了100分，關于跨學科綜合題，很多朋友覺得有點難，尤其是在讀題的時候，也有人說，它的載體都是熱點問題，您怎么看待熱點問題？

　　韓校：文綜卷作為載體來講，熱點還是最主要的載體，尤其是主觀性試題當中，跨學科綜合性試題應該說是以熱點作為載體的。但是這個熱點不等于特別熱的問題。從歷史這個角度來講，熱點應該是說對于歷史發展進程當中重大問題持續性的熱點，或者說目前發展當中，我們社會當中所提倡的或者對歷史發展，對現實發展重大指導意義的，而且是持續性的。就是連續幾年的熱點才是真正的熱點。在這個熱點下，大多涉及到國家政策、世界主要問題、發展，比如可持續性發展，或者民生問題、科學發展觀，比如環境問題，包括哥本哈根氣侯大會，現在已經到了非常關注的情況下，所以文綜試題當中，不可能不體現這些。還是有明顯體現的。

　　主持人：對于分值來講，分值的比例跟我們介紹一下。

　　韓校：這個分值應該和傳統試卷是一樣的。從文綜來講300分，歷史100分，12道選擇題，一道題4分，48分，非選擇題52分，應該是學科內綜合性試題，就是歷史這道大題仍然是在32分左右，跨學科綜合性試題仍然會表現為2個問左右，每個問大概10分左右。

　　主持人：我們剛才說到要分析一下關于考試難度的問題。在這之前，來回答9055提出的一個問題，也很有代表性。選修部分究竟怎么考呢？占多少分呢？

　　韓校：現在看，從《考試說明》來看，選修部分的內容被揉到了必修里面，現在沒有見到直接地說選修和必修到底占多少分，因為它揉到了必修里以后，作為必修的一部分，在這里面，有很多選修內容是在必修里也講的。這樣的話，就很難分清到底比例問題是什么。如果單純的選修問題，就是說在必修里面沒有的，現在從考題來看還是以必修為主，選修揉進在里面，如果從知識量本身來講，應該也就是10%。

　　主持人：關于選考題，可能在其他的地方，不太一樣，有的是選考，有的只有必考題。

　　韓校：新課程考區的試卷分兩類：遼寧、寧夏、山東分三種：選擇題、必考題、選考題，直接針對選修來做的。還有一類，安徽、天津，天津是離北京是最近的，天津直接就是選擇題、非選擇題，沒有選考題。從北京的考綱內容來看，傾向于后者。

　　主持人：關于試題的難度我們經常會說，容易題或者中等題或者是難題，但是，韓老師可能有不同的見解。

　　韓校：關于試題的難度，在歷史學科來講，容易題和中等題、難題，很難劃分。這是第一。第二，傳統上的容易題、中等題、難題是一種類型題。也就是說，從命題角度來講，什么叫容易題？題干在教材當中，答案也在教材當中能夠直接找到的，這種題被認為是容易題，如果要是考的細一點，你未必能答對。什么叫中等題呢？題干在教材以外，重新創設歷史情境，重新設問，但是答案一定是教材所表述的核心內容，就是說答案在教材以內。這樣的題是不是就是中等難度題，這不一定。所以中等題是中等類型題，應該是一種類型，根據這個要推的話，難題就是題干在教材以外，答案也在教材以外，這種題實際上考學生的情感態度價值觀，經常以設問的形式談談你的看法，你提提建議，雖然和知識，和試題的材料甚至沒有什么直接關系，但是和學生的人生觀、價值觀有關系。實際上考你的情感態度價值觀，包括正確的學科認識，正確的歷史觀、發展觀。

　　整張試卷應該是以中等類型的題為主，就是說題干在教材以外，重設歷史情境，答案在教材以內。這一類題里面，它仍然也有容易的、中等的、難的。

　　但是現在更多的實際上說選用材料重新地創設新的情境，然后去調動和運用已有的知識進行這種對應性來考查，這種應該在整個試卷當中所占的比例超過80%。